협동학습모형이란?

소개글

협동학습모형에 대한 발표자료입니다.

목차

개요
목표
협동학습이 갖추어야 할 요건
협동학습 모형의 장점과 단점
등..

본문내용

개요
협동학습은 모형 개발자인 Robert Slavin(1983)이 제시한 팀 보상, 개인 책무성, 모든 학생의 성공적인 학습을 위한 평등한 기회 제공이라는 3가지 개념의 특성을 가지고 있는 일종의 교수전략이다.
목표
Eileen Hilke(1990) 이 제시한 협동학습의 4가지 목표
첫째, 학생사이에 협동적인 협력 학습을 증진하는 것
둘째, 긍정적인 팀 관계를 독려하는 것
셋째, 학생의 자아존중감을 개발하는 것
넷째, 학업 성취력을 향상시키는 것
협동학습이 갖추어야 할 요건
첫째, 팀원 사이의 상호 의존적인 관계
둘째, 팀원 사이의 협력, 일대일의 발전적인 상호작용
셋째, 학생 개인별 책임감/책무성
넷째, 대인관계 기술
다섯째, 팀 반성의 시간
협동학습 모형의 장점과 단점
1) 장점
첫째, 사회에서 일 처리를 위해 분담하고 협력하는 상황을 체육에서 체험할 수 있다.
둘째 , 개인의 능력보다는 팀의 능력이 더 크기 때문에 개인의 능력 이 더 향상된다.
셋째, 공동의 과제, 그리고 팀 목표에 대한 도전에 대한 가치관을 배운다.
넷째, 팀원의 서로 발달단계에 맞는 모델의 역할을 한다.
다섯째, 팀 내 인적 자원을 효율적으로 활용하고 관리하는 방법을 배운다.
여섯째, 혼자서 배우는 것보다는 함께 배우는 것이 왜 좋은지를 알게 된다.
일곱째, 공동의 과제를 수행하면서 자신과 타인에 대해 더 잘 이해하게 된다.
여덟째, 스스로 학습의 과정과 진도를 조절할 수 있다.
2) 단점
첫째, 과정보다는 결과에 집착하면 협동학습모형의 취지를 잃을 수 있다.
둘째, 팀원 모두가 개념을 잘못 알고 있을 때 이 상황을 변경하기가 어렵다.
셋째, 성취보다는 과정을 강조하면 `협동을 통한 학습`보다는 `협동` 그 자체에 가치를 두게 된다.
넷째, 한 두 명의 학생이 팀에서 교사처럼 활동할 위험이 있다.
다섯째, 능력이 뛰어난 학생은 다른 학생보다 더 많은 공헌을 해야 한다는 부담감을 느낀다.
여섯째, 게으름을 피우는 방법을 배울 수 있다.
일곱째, 노력은 했지만 공헌도가 낮은 학생이 창피함과 수치감을 느낄 수 있다.
여덟째, 일부 학생은 자신에게 주어진 기회를 회피하는 경향을 보일 수 있다.
모형의 특징

참고 자료

없음