사회과교육의 총론적 이해

소개글

사회과교육을 이해함에 있어
총론적 입장에서 서술한 레포트입니다.

목차

1. 서론
2. 사회과교육에서의 인간상
3. 사회과교육의 교육목표에 대한 진술
4. 결론

본문내용

인간은 사회적 존재로 인간성은 인간들이 사회 속에서 살아가는 가운데 형성된다. 피히테(Fichte, J. G.)는 “인간은 인간 사이에서만 인간이다.”라고 말하였다. 인간은 다른 사람들과 더불어 존재함으로써 인간다울 수 있으며, ‘인간(人間)’이라는 한자의 뜻도 바로 이러한 내용을 담고 있다. 그러므로 인간성이란 곧 사회성을 뜻하며, 인간의 사회화 과정이야말로 사람답게 사는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 인간의 사회화 과정은 곧 사회적 존재로서의 인간성이 형성되어 가는 과정인 것이다.
사회과교육은 이렇듯 우리가 살아가는 데 있어서 가장 기본적이고도, 궁극적인 방향을 배워가는 것이라고 할 수 있다. 여기서는 사회과교육이 달성하고자 하는 인간상(人間像)을 일반적으로 규명하고, 사회과교육의 교육목표를 검토함으로써 총론적 입장에서 사회과교육을 이해해 보고자 한다.

2. 사회과교육에서의 인간상

현대 사회는 시민 사회이며, 이는 전근대적 신분사회와 구별된다. 전통 사회의 신분적 규제로부터 벗어나서 자유와 평등을 찾고 국민이 모두 주인이 되는 사회를 민주 사회 또는 시민 사회라고 부른다.

참고 자료

정세구 외,『한국 사회과 교육학 개론』. 교육과학사, 1998
차경수,『현대의 사회과 교육』. 학문사, 2000
최충옥,『사회과 교육의 이해』. 서원, 2000
전숙자,『사회과 교육의 새로운 이해』. 교육과학사, 2006
한국국민윤리학회,『현대사회와 윤리』. 형설출판사, 2006