조직 구조론적 접근의 조직학습에 대하여

소개글

조직 구조론적 접근의 조직학습에 대하여라는 주제의 리포트입니다...좋은 참고 되시길...

목차

Ⅰ. 서
Ⅱ. 학습과 지식
Ⅲ. 조직학습
Ⅳ. 학습조직 설계와 구축

본문내용

Ⅳ. 학습조직 설계와 구축

1. 학습조직의 설계

(1) 학습 조직 의의
지식창출을 위한 조직학습이 효과적으로 형성되기 위해서는 학습 기반을 구축하는 학습 조직이 설계되어야 하며, 학습 조직의 설계 시에는 조직 학습의 내 외부 영향요인을 고려하여야 한다.

(2) 학습조직의 특징

1) 학습 조직의 특징
① 모든 구성원이 지식창출의 주체가 되는 개인의 자율성 보장이 핵심이다.
② 낮은 계층, 기능횡단팀을 주축으로 한 수평적 구조
③ 다양한 분야의 전문성을 기반으로 관련업무에 따라 구성원의 자유로운 이동과 참여 보장
④ 상사와 부하는 대등한 관계를 유지하며 상호신뢰와 목표 공유를 통해 동동체 의식 형성
⑤ 의사결정의 분권화로 구성원이 책임을 맡아 자율적으로 일을 수행한다.
⑥ 비공식적, 공식적 의사소통 채널을 통해 정보는 자유롭게 공유된다.
⑦ 조직은 환경변화에 유연하고 신속하게 대응할 수 있다..

2) 관료제 조직 특징과의 비교

(3) 미들업다운관리

1) 필요성
학습 조직은 전통적 조직과는 다른 특징을 가지므로 조직이 효과적으로 운영되기 위해서는 지식 창출에 적절한 새로운 관리방식이 요구된다.

2) 내용

중간관리자가 중심이 되어 최고 경영진에 의해 창출된 비전과 목표를 구성원의 현장정보와 지식과 주도적으로 연결․관리하여 효과적인 지식창출을 가능하게 하는 경영관리 방식이다,
또한 중간관리자는 지식창출 팀의 리더로서 최고경영진과 실무작업층을 연결하는 통합과 변화관리자로서의 역할을 수행한다.
전통적인 상향식 또는 하향식 관리가 구별되는 이러한 관리방식은 다양성, 자율권, 혼란을인정하고 구성원의 강도 높은 상호작용을 가능하게 하여 전통적인 문제를 해결한다.

(3) 하이퍼텍스트 조직

1) 개념
미들업 다운 관리가 운영되기 위하여 조직의 사업단위, 프로젝트팀. 지식기반층 세 가지 층이 지식 창출

참고 자료

없음