교육과정과 교육평가 에 관련된 서평

소개글

(수정․증보판) 교육과정과 교육평가, 신동로, 교육과학사
를 읽고 쓴 독후감입니다.

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본문내용

어느덧 학기말이 다가온다. 이번학기 ‘교육과정 및 교육평가’라는 과목을 수강하면서 어렵지 않게 공부할 수 있었던 것은, 교수님의 강의식 진행이 나의 공부패턴에 잘 들어맞는 점도 꼽을 수 있겠지만 1차 과제로써 『예비․현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가 (김재춘 외 3명, 교육과학사』란 책을 읽었던 경험이 많은 도움이 되었다. 방대한 양의 분량을 참고도서와 함께 강의를 듣고 정리하면 어느 정도 나의 것이 된다는 생각에, 이번 2차 과제도 그런 의미에서 기쁜 마음으로 책을 정독할 수 있었다. 도서관에서 구비된 책을 훑어보다보면 교육과정에 관련된 도서는 많지만 교육평가와 더불어 한 권으로 묶인 개론서는 그다지 많지 않음을 느꼈다. 이번에 내가 읽은 책은 『(수정․증보판) 교육과정과 교육평가, 신동로, 교육과학사』2000년에 개정이 된 이 책은 수정보완을 하면서 시대에 따른 교육의 변화 속에서 책의 내용도 적합하게끔 개정을 의도하였다. 책의 저자는 서울대학교 사범대학, 대학원을 졸업하고 현재는 전북대학교 사범대학 교수로 역임중인 것으로 나타나있다. 저자의 약력을 참고하여 책을 선택하라는 교수님의 말씀을 잊지 않았던 것은 이 책을 선택하게 된 동기가 되었다. 우선 단원별로 개략적인 책의 내용을 소개해보겠다.
큰 틀은 제1부 교육과정과 제2부 교육평가로 나눠져 있다. 제 1부 교육과정에서는 하위 10개의 단원으로 나눠진다. ‘Ⅰ.교육과정과 교수‘에서는 5개의 세부항목을 통해 학문으로서의 교육과정분야와 개념체계, 교수와의 관계 등을 다루었다. ’Ⅱ.교육철학과 교육과정‘에서는 교육과정에 영향을 미치는 교육에 관한 일련의 믿음, 즉 교육철학 다섯 가지를 고찰하였고, ’Ⅲ.교육과정의 유형‘에서는 이러한 교육철학이 실제로 교육과정의 구성에서 어떻게 반영되었는지 알기위해 교육과정 모형을 각각 연결하여 정리하였다.

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