일화기록관찰

소개글

4명의 7살유아를 일화기록관찰한 내용과 해석, 이론정리등

목차

관찰기록
1. 문제행동의 특성
2. 문제 행동의 진단과 원인규명
3. 지도방안

본문내용

발달영역
경영이는 다른 유아의 비해 신체 발달이 빠르고 여러 유아들과 친한 걸로 보아 사회성이 좋다고 할 수 있으나 다소 주위가 산만하고 정서적인 면에서 불안정한 듯 보였다.
해 석
수업시간에 자주 교사에게 주위가 산만하다며 지적 받는 아이가 경연이다.
경영이는 주위사람들의 반응에 민감하여 경연이의 행동에 다른 유아들이 웃어주기만 해도 그 행동이 커지는 것을 볼 수 있었다.
경영이는 언어 영역에서의 활동을 어려워한다. 한글을 아직 몰라 어려워도 하지만 가만히 앉아 집중해야 하는 것이 힘든지 의자에서 자꾸만 일어나 다른 곳에 시선이 머물거나 교사를 쳐다보다가 슬그머니 다른 영역으로 자리를 옮기는 것을 볼 수 있었다

관찰장면
☼나경이는 선생님의 말을 다른 아이들에게 자주 전해준다.
나경: “선생님이 정리하는 시간이 얼마 안 남았다고 빨리 들어오래”
☼친구와 대화시 상대방의 말을 그대로 수용하지 않는다.
친구: (동그란 것을 보며)“이건 꼭 사과 같애”
나경: “사과는 빨강 색이잖아 이게 왜 사과니??”
☼나경이는 자신이 아는 이야기를 다른 사람에게 해주는 것을 좋아한다.
나경: 선생님 나방이 왜 날지 못하는지 아세요??
나T: 나경이는 나방이 왜 날지 못하는지 아니??
나경: 누에나방은 퇴화해서 못날구요. 암컷과 수컷은 날개 길이로 구별하는데요
암컷은 수컷보다 날개길이가 2mm정도 길데요
☼정리시간에 다른 유아가 싸인펜통을 다른 곳에 놓았으면 나경이가 가서 제자리로 정리한다.
친구: (싸인펜통을 원래 자리가 아닌 다른 곳에 놓는다)
나경: “이곳이 아니잖아”(하며 원래자리에 가져다 놓는다)
☼자유선택활동시간에는 활동에 적극적으로 참여하지 않고 주로 다른 유아들의 활동을 옆에서 지켜보는 시간이 많다
☼게임 활동시 다툼이 일어나면 그 상황을 그대로 선생님에게 말한다.
나경: “선생님 00와 00가 주사위를 던졌는데 얼굴에 던져서 싸워요”

참고 자료

없음