체육교육과정 모형에 대하여

소개글

체육학-체육교육과정 모형에 대한 리포트

목차

1. 움직임 분석 모형
2. 학문 중심 모형
3. 발달 단계 모형(The developmental model)
4. 발달 단계 모형(인간 중심 모형)
5. 스포츠 교육 모형
6. 체력 모형
7. 개인 의미 모형

본문내용

4. 발달 단계 모형(인간 중심 모형)
1) 가치 정향
-자아실현 가치 정향의 기저로 설계
2) 목적
-자아, 신체, 세계와의 관계를 알도록 공동체의식을 심어주고 적극적이고 명랑한 정신을 조장하도록.
3) 개념틀
-수준0:무책임
활동에 참여하지 않으려 한다.
타인을 비웃고 협박한다. 학습자와 교사를 욕하기도 함.
-수준1:자제(자아조절)
타인을 방해하지 않는다. 활동에 참여하기 시작, 학습할 단계. 자신의 행동에 대한 책임을 받아들이는 단계.
-수준2:참여(개입)
자아 조절만이아닌 여러 가지 활동에 기꺼이 참여.
도전감을 받아들이는진전. 새로운 기능을 학습, 근력개선시킴.
-수준3:자기 책임감 부여
자신의 의사결정을 시작하는 단계, 프로그램을 계획하여 수행하는 것을 의미, 활동의 결과에 대하여 책무성 진다.
-수준4:관심
자아를 넘어선 행동을 하는 단계, 동료와 교사에게 반응하는 방법을 알고 시행하는 단계, 협동적이고 관심을 표명,타인을 위하여 지원, 책무성의 성장의 단계.
-수준5:초월
리더십의 책무성을 기꺼이 받아들일 수 있다.
5) 장, 단점
-학습자 개개인이 기능 발달과 체력 향상도 포함.
-사회성을 발달을 조장.
* 모험교육모형
5가지 핵심 주제 = 위험, 신뢰, 협동, 도전, 문제 해결.
5. 스포츠 교육 모형
1) 가치 정향
-교과내용 숙달 사조를 기반으로 설계
2) 목적
-스포츠인으로 만들고 성장하도록 돕는 것을 목적.
▪운동 기능이 뛰어난 스포츠인
-시합을 제대로 행할 수 있는 충분한 수준의 기능가짐.
전술이 적절한지 이해, 발휘하며 게임운영에 많이 숙지
▪운동에 관해 많이 알고 있는 스포츠인
-스포츠의 전통,의식,규칙 등을 이해. 가치중요, 좋은 나쁜 스포츠 구별.
▪운동에 대한 사랑과 열정을 지닌 스포츠인
-스포츠 문화가 보존, 나아지도록 스포츠에 참여하고 행동.
3) 내용
-학생의 심리적, 신체적, 인지적 수준에 발달단계

참고 자료

없음