4학년1학기 영어지도안

소개글

4학년1학기 교생실습때 썼던 지도안

목차

1. 단원명 : 3. How old are you?
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 교재연구
6. 학급의 실태
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수․학습 활동의 실제

본문내용

1. 단원명 : 3. How old are you?

2. 단원의 개관
나이를 묻고 대답하는 것은 우리의 일상생활에서 기본적인 활동이고 학생들에게 친숙한 활동 중의 하나이다. 또한, 일상생활에서 친구들이나 이웃끼리 도움을 주고 받는 경우도 많다. 이 단원은 이러한 학생들의 친숙한 활동 중의 하나로 나이를 묻고 대답하는 것과 친구들이나 이웃들에게 도움을 요청하고 적절하게 대답할 수 있는 능력을 키워주기 위하여 설정되었다. 학생들에게 흥미 있는 놀이공원을 배경으로 도움을 요청하고 응답하며, 나이에 관련된 표현을 배우도록 한다.
그러나 영미사람들의 나이에 대한 의식은 우리나라 사람들과 다르다. 교실에서 영어를 배우는 환경에서는 나이를 묻고 답하는 학습을 할 수 있으나, 실제 상황에서 외국인을 만났을 때 함부로 나이를 묻는 일은 실례를 범하는 일이 될 수 있고 기본적인 나이를 세는 방법도 우리와는 다르다는 것을 분명히 학생들에게 인식시켜 주는 것이 교사의 문화 학습에 대한 역할이라고 여겨진다.

가. Look and Listen
초등학교 영어과 교육 과정에서 가장 중요하게 다루어지고 있는 기능은 듣기와 말하기의 음성 언어 기능이다. ‘Look and Listen(1)`에서는 CD-ROM 타이틀이나 녹음테이프를 통해 영어를 들으면서 그림을 봄으로써, 듣는 내용을 보다 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. 이 때, 눈으로 보는 그림 자료는 대화의 내용을 명시적, 묵시적으로 제시해 주는 선행자의 역할을 하게 한다. 또, 시각과 청각을 동시에 사용하게 함으로써 보다 쉽게 학생의 듣기 능력을 기를 수 있도록 하였다.

나. Listen and Repeat
영어 학습에서 처음에는 듣기를 통한 이해가 중요하지만, 언어적 표현이 간단하고 기본적인 것은 듣고 난 다음 따라 말해 보게 함으로써, 보다 능동적인 학습이 될 수 있도록 가장 초보 단계의 발화 활동을 도입하였다.

다. Let`s Chant
챈트는 재미있는 언어놀이의 한 변형이라 할 수 있다. 언어 특유의 리듬을 살려서 재미있게 리듬에 맞추어 놀이처럼 발화해 봄으로써 활동 자체에 재미를 느끼고, 중요한 낱말이나 표현을 반복적으로 발화하여 익힐 수 있도록 하였다. 이 단원에서는 ‘How Old Are You?` 챈트를 통해 나이를 묻는 표현과 대답을 자연스럽게 익힐 수 있도록 하였다.

참고 자료

없음