[수업지도안]중학교 생활국어 학습지도안 (형태소)

소개글

중학교 1학년 생활국어 형태소 부분 학습지도안 입니다.

목차

없음

본문내용

대단원명
2. 낱말과 형태소
소단원명
(2) 형태소
차시
3/5 차시
대상
중학교 1학년
수업 일시
2007년 10월 26일
학습 목표
1. 형태소의 개념을 말할 수 있다.
2. 낱말을 형태소로 분류할 수 있다.
3. 형태소를 자립성과 의미를 기준으로 네 가지로 분류할 수 있다.

교 사
출결을 확인하고 학생들과
인사를 한다.
지난 시간에 배운 내용을 질문한다.
질문 1. 다음 문장을 음절, 어절, 낱말로 나눠봅시다.
- 낙엽이 우수수 떨어집니다.
질문 2. 다음 문장을 음절, 어절, 낱말로 나눠 봅시다.
- 너와 나는 같은 민족이다.
‘영희가, 꽃, 맑다’라는 단어를 제시하고, 각 단어들의 차이가 무엇일지 생각해 보게한다.
학생들에게 학습목표를 제시하고
읽어보도록 한다.


학 생
교사와 인사를 한다.
대답 1.
1)음절: 나/겨/비/우/수/수/떠/러/짐/니/다
2)어절: 낙엽이/우수수/떨어집니다.
3)낱말: 낙엽/이/우수수/떨어집니다.
대답 2.
1)음절: 너/와/나/는/가/튼/민/조/기/다
2)어절: 너와/나는/같은/민족이다.
3)낱말: 너/와/나/는/같은/민족/이다.
교사가 제시한 단어를 보면서 각 단어들 사이에 어떤 차이가 있는지 생각해 본다.
제시된 학습 목표를 읽는다

참고 자료

없음