음악교육론 달크로즈

소개글

음악교육론수업을 듣는 학생들 레포트 자료입니다

목차

달크로즈의 약력 및 업적
달크로즈 교육방법의 학문적 배경
1. 달크로즈 교육방법의 학문적 배경
유리드믹스
달크로즈의 초등교육 방법
달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
유리드믹스 교사의 역할
달크로즈 유리드믹스 음악교육의 효과
달크로즈 유리드믹스 음악교육의 현황

본문내용

달크로즈의 약력 및 업적
달크로즈는 1865년 7월 6일 오스트리아의 비엔나에서 태어나 10세가 되던 해에 스위스의 제네바로 이주해서 살았다. 그는 어린 시절부터 페스탈로치 철학을 전수받았고 음악 교사였던 어머니에게서 음악교육을 받았고 오페라, 발레, 연극 등 다양한 장르의 예술을 접할 수 있었다.
이러한 성장 배격은 그가 7세 되던 해에 무려 600곡이 넘는 노래의 작곡을 가능하게 만들었다.
1884년 달크로즈는 파리에서 당대의 유명한 작곡가였던 들리브 포레와 함께 공부하였고, 특히 스위스의 이론가 리시와의 정통적인 리듬수업은 그가 훗날 창안한 유리드믹스 수업의 기초가 되었다.
1886년에는 알제리에서 음악감독으로 일하기도 하였는데 이때 그는 아랍의 민속음악과 그 음악들에서 상요되는 불규칙하고 원시적인 리듬에 매료되었고 이러한 리듬기법들은 훗날 그의 유리드믹스 수업에 많은 영향을 미치게 되었다.
1887년부터는 비엔나 콘서바토리의 학생이 되어 브루크너와 작곡 공부를 하고 졸업 후 제네바로 돌아가 배우, 가수, 지휘자, 시인, 작고가, 피아니스트, 민속음악자 등으로 활동하였다.
이러한 다양한 경력을 가진 달크로즈는 28세에 스위스의 제네바 콘서바토리의 교수로임용되었고 그 곳에서 화성학과 솔페즈를 가르치게 되고 이것은 후에 그의 인생에서 전환점을 마련하는 계기가 되었다.
달크로즈는 음악을 전공하는 학생임에도 불구하고 간단한 멜로디조차 만들지 못하는 것과 리듬감이 제대로 발단되지 않아 연주할 때 리듬표현이 서투른 것과 잘 듣지 못하는 것, 기술적으로 훌륭한 연주를 하면서도 자신의 감정을 악기를 통해 전달하는 음악적 표현이 미숙한 것을 발견하고 그 문제점을 해결시키기 위해 유리드믹스, 솔페즈, 즉흥연주의 세 분야를 연계시켜 학생들을 가르치는 그의 독특한 음악교육을 창안해냈다.

참고 자료

음악교육론 도서