교육과정의 이해

소개글

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목차

1. 교육과정의 기본 질문 ; 무엇을 가르칠 것인가?
2. 교육과정의 응용 질문
3. 교육과정을 왜 배우는가?
4. 교육과정의 3가지 중심축
5. 교육과정에 대한 다양한 정의
6. 교육과정의 층위
1) 공식적 교육과정
2) 잠재적 교육과정
3) 영 교육과정

본문내용

- 교육과정의 기본적인 질문은 무엇을 가르칠 것인가로 시작하여 일반적으로는 왜 가르치는가를 묻게 되고 보다 구체적으로는 어떻게 가르치는가를 묻는 것이다.
- 교육과정의 질문은 가르치고 배우는 알맹이를 더듬어 가는 과정이라고 할 수 있다. 젊은 부부는 어린 자식을 잘 기르기 위해 무엇부터 가르칠 것인가를 심각히 질문하지 않을 수 없을 것이며, 인생 황혼기의 노인에게 일생을 통해 가치 있었던 배움이 무엇이었나 혹은 무엇을 배우지 못했기에 인생이 달라졌다고 보느냐라는 질문을 던진다면 배움의 대상에 대한 우리의 질문은 더욱 진지해질 수밖에 없다. 이런 질문에 대답을 찾아가는 것이 교육과정 공부라고 할 수 있다.
1. 교육과정의 기본 질문 ; 무엇을 가르칠 것인가?
- 교육과정은 기본적으로 가르칠 만한 것이 무엇인가의 질문에 답하는 일이다.
- 질문의 이면에는 무엇을 가르치지 말아야 하는가의 질문도 포함되어 있다.
- 가르칠만한 것을 포함시켜 가르치는 것은 학습 기회를 갖게 하는 것이고, 가르치지 말아야할 것을 포함하여 가르치는 것은 정작 포함시켜 가르쳐야 할 것을 못 가르치는 학습을 낳는다.
- 어떻게 가르칠 것인가? ==> 무엇을 가르칠 것인가? (기본질문) ==> 왜 그것을 가르칠 것인가?
2. 교육과정의 응용 질문

- 무엇을 가르칠 것인가의 질문은 결국 왜 그것을 가르칠만한 것으로 보느냐 에 대답해야 할 것이다. 뿐만 아니라 구체적으로 그것을 어떻게 가르칠 것인가에도 대답할 수 있어야 한다.

- 그것은 가르칠만한 것이며, 가르칠 수 있고 배울 수 있는 것이라는 결론에 이를 때까지 묻고 대답하는 일이다.

- 어떻게 가르칠 것인가? (응용질문) <== 무엇을 가르칠 것인가? ==> 왜 그것을 가르칠 것인가? (응용질문)

3. 교육과정을 왜 배우는가?

- 학교 교육과정은 "학교에서 학생들의 삶과 공부가 어떠할 것인가"와 관계된 일이다. 이를 가장 객관적이고 직접적이고 교육적으로 고려하고 결정할 수 있는 이는 교사이다.

참고 자료

없음