지역사회교육론

소개글

지역사회 교육론 발표연구자료입니다.
평생교육사 자격증을 따기위한 과목의 수업이고 잘 정리된 자료입니다
많은도움되길 바래요

목차

l. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지역사회교육의 특성
1) 공간적 특성
2) 대상적 특성
3) 내용적 특성
4) 방법적 특성
5) 이념적 특성

2. 지역사회교육의 이념
1) 민주적인 지역사회 구축의 이념
2) 지역사회복지 향상의 이념
3) 요람에서 무덤까지의 배움
4) 지역사회의 학습화 이념
5) 지역사회공동체의 이념

3. 지역사회교육의 목적
1) 지역사회의 급속한 과학기술변화 대처
2) 지역사회의 문화구조의 변화적응
3) 지역사회 학교교육의 보완
4) 주민간 함께 사는 능력의 제공

4. 지역사회교육 개발 시 요구되는 목적
1) 변화하는 사회의 교육적 요구
2). 교육체제의 변화

5. 지역사회교육의 중요성

6. 지역사회 교육의 필요성

6. 지역사회교육의 내용

Ⅲ. 결론
Ⅵ. 토론과제

본문내용

Ⅰ.서론.

지역사회교육이란 전통적인 교육관에서의 교육은 미래사회에서 요망되는 인간형성의 준비를 위한 교육의 성격으로 개인의 요구 및 필요는 큰 고려가 되지 않았다. 그러나 그 후 성인교육, 평생교육 등의 개념이 등장하면서 교육의 관점이 미래지향 적에서 현재의 필요와 욕구의 충족이라는 능력 본위적 현실 중심적 성격이 강조되고 있다. 이러한 평생 교육적 개념에서 지역사회교육의 개념을 파악해야 할 것이다.
즉, 지역사회교육은 공동체를 형성할 수 있는 일정한 지역의 주민을 대상으로 지역사회의 모든 교육적 자원과 역량을 동원하여 평생교육을 통한 자기성장의 기회를 제공하며, 지역사회의 문제를 공동의 노력으로 찾아내고 그 문제를 지역사회의 통합적 노력으로 해결하고 충족시키는 과정을 의미한다.
지역사회교육에 대한 특성(공간적 특성, 대상적 특성, 내용적 특성, 방법적 특성, 이념적 특성)과 지역사회교육의 이념(민주적인 지역사회 구축의 이념, 지역사회복지 향상의 이념, 요람에서 무덤까지의 배움, 지역사회의 학습화 이념, 지역사회공동체의 이념)으로 나누어 소개하려 한다.

Ⅱ. 본론

1. 지역사회교육의 특성

모든 인간은 지역사회이 구성원이다. 인간은 지역사회에서 태어나 지역사회주민들과 함께 하기를 원하고 있다.
인간이 다른 동물보다 차이가 나는 것은 자기가 거주하고 있는 지역사회에 대한 맹목적 적응보다 체계적이고 발전적인 안목으로 그 지역사회를 변화시키려 의도적으로 노력하고 있다는 사실이다.
인간은 유기체적 단위이다. 유기체의 본성은 호기심과 호기심 충족을 위한 학습에 있다. 배워서 개인이 성장하고 더 나아가 지역사회를 위해 봉사하는 사이클이 생활 속에서 전개된다. 인간의 지역사회활동은 하나의 학습이며 지역사회는 개인의 학습욕구를 일으키는 장이다. 그러므로 지역사회는 지역사회교육으로 출발한다고 해도 과언이 아니다.
지역사회교육은 지역사회교육개념이 도입되기 전부터 실천되어온 가정교육과 더불어 지역사회교육의 시작이라고도 할 수 있다. 그러한 다양한 특성을 지닌 지역사회교육의 특성을 보다 체계적으로 제시하면 다음과 같다.

참고 자료

김남선(2002) .`지역사회 개발론`, 두남출판사
김종서 외(1990). `지역사회학교의 이론과 실체`, 교육과학사
정지웅 편(2000). `지역사회개발과 사회교육`, 교육과학사
김남선 지역사회교육론 형설출판사
김남선. 2000.『지역사회조직론』. 홍익출판사
정지웅 외 3인. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부
한국지역사회교육협의회. http://www.kace.or.kr
네이버. http://www.naver.com
엠파스. http://www.empas.com