교육관련 외국저널 요약 및 사회학적 관점에서 해석
- 최초 등록일
- 2007.10.17
- 최종 저작일
- 2007.06
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소개글
외국 저널을 읽고 요약 하고, 사회학적 관점에서 해석해 놓은 글입니다.
저소득 젊은 어머니의 자녀의 학교수행의 개인적 차이라는 저널을 요약, 해석 하였습니다.
목차
Ⅰ. 연구 내용 요약
1. 방 법
1) 대 상
2) 절 차
3) 수 치
2. 결 과
1) 저 수입 청소년 어머니 자녀들의 학교수행에 대한 통계
2) 분석된 변인들 간의 상호관계
3) 연구에서 아이의 학교 수행을 평가한 각각의 양상 분석
4)학교수행의 다각적인 양상에 초점을 맞춘 구조방정식
3. 토 론
Ⅱ. 사회학적 관점에서 나의 생각
본문내용
Ⅰ. 연구 내용 요약
이 연구의 목적은 청소년 어머니의 2학년 자녀들의 학교 수행의 개인적 차이에 기여하는 요소를 찾기 위한 것이었으며 8년간 진행되었다.
1. 방 법
1) 대 상 - 고등학교를 졸업하지 않은 첫 아이를 출산할 예정인 저소득층의 임신한 청소년(13-19세)을 대상으로 하였으며, 두 그룹으로 나누어져 한 그룹은 5년간 일주일에 한 번 전문가가 가정을 방문해 공동생활, 양육법 등 유용한 정보를 제공 받았다.
2) 절 차 - 이들에 대한 조사는 태어나서 3개월 뒤부터 6개월 마다 어머니로부터 실시하였으며, 54개월 때, 가족 지원자의 서비스에 대해서도 평가 되었다.
1학년 가을학기에 그들의 어머니들을 면접하였고, 연구원들에 의해 아이들의 학업성취도도 평가되었다. 또한 1,2학년 말에 각각 그들의 선생님으로부터 학교수행, 행동, 학습의욕 정도가 평가 되었다.
3) 수 치 - 가정환경, 양육기술, 취학 전 아이들의 능력, 학업성취에 대한 어머니의 지지, 아이의 사회적 적응, 1,2학년 때의 성취도와 학교수행, 학습의욕에 대해 조사
․ 가정환경 : NCAST HOME에서 24개월, HOME에서 36개월 간 생활 한 어머니들에게 주거환경의 다양한 양상에 대해 조사한 결과 NCAST HOME은 33.19점(45점 만점) HOME은 33.84점(55점 만점) 으로 나타남
․ 양육기술 : 54개월 때 가족 지원자들로부터 어머니들의 양육기술이 평가되었으며, 3.4점(5만점)으로 나타났고, 상대적으로 가정교육이 실시되었던 쪽이 더 높은 점수를 얻었다.
․ 취학 전 아이들의 능력 : 54개월 때, PPVT-R (아이의 언어 능력)과 VABS(아이의 기술과 적응행동)을 평가 하였으며 그 결과는 76.71점(모평균100), 100.23 으로 나타났다. SSRS-R(사회적기술과 행동문제)도 어머니에 의해 평가되었다.
참고 자료
없음