교육이론과 속담 및 격언, 사자성어

소개글

교육이론에 대한 간략한 소개와 속담 및 격언, 사자성어에의 적용

목차

1. Kohler의 통찰설
2. Lewin의 장(場)이론
3. Tolman의 기호 형태설(기호 학습설)
4. 관련된 속담 및 격언, 사자성어
5. 인지주의 학습이론과 관계된 용어의 조건과 그 예시

본문내용

1. Kohler의 통찰설
가. 학습이론
1) 학습은 전체 구조의 통찰에 의해 이루어진다.
2) 장면 전체가 관찰되면 문제해결이 쉽다.
⇒ 학습을 반응의 변화가 아니라 지식의 변화로 보며, 목적, 통찰력, 이해와 같은
정신적 과정을 강조하고 성공적 수행은 과거의 경험보다도 현재 상황 속의 관계를
이해하는데 더 밀접한 연관성이 있다고 본다.
⇒ 전체적인 통찰을 통한 학습의 효과

2. Lewin의 장(場)이론
가. 학습이론 : 학습은 개체와 환경과의 역학적 관계로서의 場에서, 인지의 구조화와
재구조화의 과정으로 볼 수 있다.
* B = f(P×E)
B : 행동, P : 개인, E : 환경
⇒ 인간의 행동은 개인(개체)가 환경의 함수관계에 의해 결정된다.
나. 장이론의 특징
1) 지각과 실재는 상대적 관계에 있다.
2) 인간은 자기의 자아관심을 추구하려는 특성을 가지고 있다.
3) 상황은 강조하는 현시성의 원리이다.

3. Tolman의 기호 형태설(기호 학습설)
가. 주요 내용
1) 학습이란 학습자가 수단-목표와의 의미관계를 파악하고 인지구조를 형성하는 것,
즉 목표에로의 기호학습이다.
2) 인지구조란 수단과 목적과의 관계를 아는 것으로, 하나의 인식형태 또는 사고방식
이라 할 수 있다.

참고 자료

인터넷 자료 등