[미술관 박물관교육] 교사와 학생의 미술관 교육, 어떻게 가르칠수 있는가?

소개글

미술관 교육에 대한 실질적이고 유익한 내용입니다
직접 책의 자료를 이용해서 썼어요

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본문내용

미술관은 사전적인 의미로 영구적인 중요성이나 가치를 지니니 사물을 수집, 보호, 연구 전시하는 기관이다. 또한 미술관 직원들은 사람들이 소홀했던 미술가에 관한 도록을 제작하고, 학문적인 연구와 고고학적 발굴후원에 이르기까지 참여한다. 미술관은 부자들이 미술품을 수집하는 데에서 비롯되었다. 오늘날 전국에 산재해 있는 수많은 박물관들은 미술품을 넘어서 농업, 거리의 자동차, 전기들과 관련된 것들까지 수집하고 있다. 미술관은 미술교사가 학교에서는 불가능한 방법으로 학생들로 하여금 미적경험을 하게 할 수 있는 장소이다.
대부분의 미술 수업은 교실에서 이루어지면서 학생들이 학습할 때에 보여 지는 미술품들은 복제품이나 사진으로 전부이기 때문에 원작으로 느낄 수 있는 압도감이나 색상, 붓 터치, 질감, 작품의 규모 등이 정확하세 전달될 수 없기 때문에 아이들에게 원작은 볼 기회를 갖게 해 주는 것이 바람직하다. 그러나 학생들이 화랑이나 미술관들을 일일이 성실하게 찾아다니는 것은 어려운 일이다. 대신에 교사와 함께하는 효과적인 미술프로그램을 통해 그러한 경험을 할 수 있다. 이러한 점에서 다양한 미술 프로그램 중에서 효과적인 미술관 방문을 위해서는 교사가 염두 해야 할 점과 학생들을 어떠한 방법으로 가르칠 수 있을지 살펴보자.


교사와 학생들에게 최선의 미술관 방문이 될 수 있도록 몇 가지 제안을 해보자면, 먼저 1. 교사는 미술관을 사전 답사하여 건물이나 소장품 뿐 아니라 학생들이 사용할 화장실의 위치, 관련된 규칙 등을 살펴봐야 할 것이다. 또 답사할 때 학생들을 위한 프로그램이나 관람 시간 등에 관련된 사무적인 문제를 담당자와 조절해야 한다. 2. 미술관을 방문을 준비하기 위해 교육과정에 맞추어 방문 시기를 조정하여 학생들에게 특별한 활동에 대한 기대를 갖게 한다. 교과서의 사진이나 복제품으로 잘 알 수 없거나 잘 나타나지 않은 작품의 크기나, 자세한 부분에 특별히 주의를 기울여 관람할 수 있도록 준비한다. 학생들은 미술관을 방문하기 전에 교실에서 공부한 그림의 원작을 보는 것에 대해 기대하고 흥분하기 때문에 교육과정에 관련된 내용을 알아보게 하는 것이 학생들의 관심을 끌어내고 가치 있는 수많은 자료를 관람할 수 있을 것이다.

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