교육학 개론 -최진승 외 공저- 의 1장부터 7장까지의 요약본 입니다.

소개글

교육학 입문- 교육학 개론( 최진승 외 공저) 책의 1장부터 7장까지의 요약본 입니다.
성실히 요약해 둔 자료입니다. 페이지 수는 25페이지 입니다. ^^
도움되시길^^

목차

제 1장, 교육의 본질
제 1절 교육의 개념과 목적
1.교육의 자의
2.교육의 정의
3.교육의 목적
제 2절 인간과 교육
1. 인간의 철학적 이해와 교육
2. 인간의 사회학적 이해와 교육
3.인간의 심리학적 이해와 교육
제 3절 교육의 유형
1.형식교육과 비형식교육
2.전통적 교육과 신교육
제 4절 교육학의 학문적 성격
1.교육학의 성립과 변천
1)교수론 중심의 교육학
2)헤르바르트 교육학
2.교육학의 학문적 성격
제 2장, 교육의 역사·철학적 기초
제 1절 교육의 역사적 기초
1.교육과 역사
1)교육의 역사성-
2)교육사의 연구 영역
2.우리 나라의 교육적 전통
1)고대의 교육
2)중세의 교육
3)근세의 교육
3.서양의 교육적 전통
제 2절 교육의 철학적 기초
1. 교육과 철학
제 3장, 교육의 심리적 기초
제 1절 교육심리학의 학문적 특성
1.교육심리학의 개념
2.교육심리학의 이론적 접근
제 2절 학습자의 인지적 특성
제 3절 학습자의 정의적 특성
제 4절 학습자의 발달적 특성
1.발달의 개념과 원리
제 5절 학습이론
1.행동주의 이론
제 4장, 교육의 사회적 기초
제 1절 교육의 사회학적 접근
1.교육사회학의 연구대상
제 5장, 교육의 경제적 기초
제 6장, 교육과정
제 7장, 수업과 수업방법

본문내용

제 1장, 교육의 본질 -교육은 본질적으로 인간을 대상으로 한 인간의 행위이며, 따라서 교육이 추구하는 이상을 달성하기 위해서는 인간에 대학 이해가 선행 되어야 한다는 측면에 바탕을 두고 있다. 또한 교육의 형태는 시대적, 사회적 제 여건의 함수 관계에 의하여 결정되며, 이를 통해 시대적 교육의 이상을 알 수 있다.
제 1절 교육의 개념과 목적
1.교육의 자의 -교육이란 말의 자의(字意)를 통해 그 말 속에 담긴 역사적, 문화적 의미를 탐구할 수 있다. 한자말의 교육(敎育)은 ‘敎’는 ‘윗사람이 회초리로 쳐서 가르친다는 의미와 아랫사람이 그 내용을 본받아 공부한다’ 는 의미이며, ‘育’은 ‘자식을 착하게 기른다’ 는 의미이다. 우리말의 ‘가르치다(敎)’라는 말의 사전적 의미는 ‘깨달아 알도록 하다’, ‘지식이나 기술 등을 알려주다’ 라고 되어있다. 서양의 ‘pedagogy’, ‘education’는 ‘어린이를 바람직한 방향으로 안내한다’, ‘학습자의 잠재력을 이끌어내는 것’이라 하였다.
2.교육의 정의 -교육의 개념 정의는 연구자의 인식 관심에 따라 여러 가지 방식으로 이뤄질 수 있는데 여기서는 규범적 정의와 서술적 정의로 나누어 본다.
규범적 정의는 교육이란 행위가 가치지향적이란 점에서 나온 정의다. 규범적 정의는 시대, 사회, 문화에 달라 달라질 수 있다.(상대적 가치)이에 따른 예로, ‘교육은 인간을 인간답게 만드는 것이다.’라 할 수 있다. 이처럼 교육의 개념이 주관적으로 정의되고 있는 데 피터스는 규범적 의미를 규정하기 위한 3가지 준거를 마련하였다.
1.교육적인 활동이나 과정은 가치 있는 것 이여야 한다는 규범적 준거.
2.전체적으로 사물을 보는 안목이 이뤄져야 한다는 인지적 준거.
3.교육은 교육받는 사람의 의식과 자발성을 전제로 한다는 과정적 준거.

참고 자료

교육학 입문 -최진승 외 공저-