인간심리학 요약

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인간심리학 요약 자료
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목차

5장. 학습과 기억
1. 학습에 대한 관점
2. 고전적 조건 형성
3. 도구적 조건 형성
4. 복합학습
5.기억의 세가지 중요한 구분
6. 작업기억
7. 장기기억
8. 암묵기억
9. 구성기억
10. 기억 증진법

본문내용

5장. 학습과 기억
학습(learning) : 경험의 결과로 발생하는 행동상의 비교적 연속적인 변화
비연합 학습 : 단일자극에 대한 학습을 수반함
연합 학습 : 사건들 사이에 관계학습을 수반한다.
*비연합 학습은 습관화와 민감화를 포함한다.
ㄱ습관화 : 무해한 자극에 대한 행동반응의 감소
ㄴ인감화 : 강력한 자극에 대한 행동반응이 증가
(해롭거나 무서운 상황에서)
1. 학습에 대한 관점
조건형성에서 대부분의 초기연구는 행동주의적 관점에서 이루어짐,
연구자들은 유기체가 어떻게 자극사이의 연합 또는 자극과 반응사이의 연합 또는 자극과 반응사이의 연합을 형성하는 것인지 연구함.
*행동주의적 접근의 또다른 가정
ㄱ단순연합이 모든 학습의 기초.
ㄴ학습의 주체에 관계없이 학습의 동일한 근본법칙이 작동함. 이 견해에 의해서 행동주의자들이 쥐`비둘기 등의 실험적 상황에서 어떻게 보상과 처벌의 영향을 받는 것인지에 초점을 맞추었다. : 인지적 관점으로의 유도
2. 고전적 조건 형성
정의 : 중성자극이 다른 자극과 반복적으로 짝지어 짐으로써 그 자극과 연합을 이루게 되는 학습과정이다.
<1) 파블로프의 실험.>
무조건 자극의 고기가루를 주면 개는 아무런 학습이 되지 않은 상태에선 무조건 반응(UCR)으로 침을 흘린다. 하지만 불빛후에 먹이가 나온다는 것을 학습시키면 먹이가 없어도 불빛만 켜지면침을 흘리게 된다. 이것은 예기적 반응으로 조건반응이다. 이때의 불빛은 조건자극이다.
<2) 현상과 적용>
ㄱ학습곡선 : 획득과 소거
`획득 단계 : 유기체가 두 자극 사이의 연합을 형성할때의 시행
(시행 : 조건자극과 무조건 자극을 짝찌어 한 번 제시)
`소지 단계 : 조건자극이 더 이상 무조건 자극을 예언하지 않은다는 사실을 학습하는 단계로 연합이 ‘학습 해소’ 와는 다르다. 소거훈련 후에도 CS-UCS연합이 유지됨은 자발적 회복(시간이 지나며 원래의 CR이되살아남)에서도 나타남.

참고 자료

인간심리학 저서