초등 사회과 교육과정의 재구성

소개글

현행 초등 사회과 교육과정의 문제점을 살펴보고
그것을 바탕으로 <공간, 시간, 사회> 영역별 대안을 제시하고, 교육과정을 재구성했습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 7차 교육과정의 고찰
7차 교육과정의 특징
7차 교육과정의 비판
2. 사회과 교육과정의 재구성
사회과 교육과정의 대안
1. 지구촌적 관점의 강화
2. 탄력적 환경 확대법의 적용
3. 역사교육의 강화
4. 학년 간/ 교과 간 중첩된 내용 배제
사회과 교육과정의 재구성
1. 내용구성
2. 내용조직원리
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
사회과는 시민성 교육을 목적으로 이루어진 인간관계에 관한 지식과 경험의 통합으로 정의된다. 하지만 올바른 민주시민의 자질 육성이라는 목적 자체가 불명확한데다가, 시대에 따라 민주시민의 자질이라고 여겨지는 요소들이 변하고 있고, 모학문의 범위가 사회과학을 비롯하여 인간 생활과 관련된 모든 분야가 포함되는 등 광범위하기 때문에 적절하게 교육내용을 선정하고 조직하기가 어렵다. 때문에 다양한 분야의 합의를 거쳐 신중하게 완성된 현행 교육과정도 모든 이들의 요구를 충족시키지 못하고 있다. 나 역시도 한학기 동안 ‘ 회과 교육의 기초‘강의를 들으면서 아쉬웠던 점이 많았다. 이에 본 보고서에서는 강의를 들으며 배웠던 지식과 그동안 생각했던 점들을 정리하여 새롭게 사회과 교육과정을 작성해 보았다.
새로운 교육과정을 제시하기에 앞서 기존의 교육과정의 특징에 대하여 간략하게 살펴보고, 기존 교육과정에 대한 비판점과 비판점을 토대로 한 대안을 제시하였다. 마지막으로는 대안을 바탕으로 사회과의 교육과정을 나름대로 재구성해 보았다.
Ⅱ. 본론
1. 7차 교육과정의 고찰

참고 자료

없음