유아환경교육에 관해서

소개글

유아환경교육에 관한 모든(환경교육의 정의, 유아 환경교육의 정의, 기본방향, 유아 환경교육의 목표, 유아 환경교육의 내용, 유아 환경교육의 방법, 유치원 환경교육 프로그램, 환경교육이 유아에게 주는 혜택) 것 입니다.

목차

▶ 서론
▶ 본론
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프로그램
7. 환경교육이 유아에게 주는 혜택
▶ 결론
▶ 참고문헌

본문내용

▶ 서 론
우리는 환경과 관계를 맺고 그 관계 속에서 상호 영향을 주고받으며 살아가고 있다. 즉, 환경은 우리의 삶의 터전인 것이다. 그러나 우리는 삶의 터전인 환경의 중요성과 고마움에 맞도록 쾌적한 환경을 보전하고 가꾸어 가는 일을 소홀히 하여 환경 문제가 날로 심각하게 대두되고 있다. 환경 문제는 우리가 직면하고 있는 우리가 꼭 해결해야 할 문제이며, 무분별한 경제 성장으로 인한 환경오염 문제의 심각성은 환경교육에 대한 관심을 불러일으키고 있다. 환경교육은 환경을 구성하는 여러 요소들 간의 상호의존성에 대한 지식과 환경에 영향을 미치는 행동을 할 때 올바른 태도를 갖도록 하는데 중점을 둔다. 이러한 교육은 가치관을 내포한 교육이고 환경을 효과적으로 이용할 수 있는 지혜를 모으며 추진되는 교육을 의미한다고 할 수 있다. 그러기 위해서는 기본 생활습관을 발달시킬 수 있는 최적의 시기인 유아기 때부터 환경교육이 이루어지도록 하는 것이 가장 효율적이라고 생각하며 여기에서는 유아환경교육이 무엇인지, 유아환경교육의 기본방향, 목표 및 내용, 방법, 그리고 실예를 알아보도록 하겠다.


▶ 본 론
1. 정의
1)환경교육의 정의
환경교육의 의미는 학자들과 환경단체에 따라 다양하게 정의되고 있다. 환경교육은 인간이 자신을 둘러싸고 있는 환경에 어떻게 작용하고, 또 어떻게 영향을 받는지에 관한 인간 자신과 환경과의 관계를 가르치기 위한 하나의 접근이다. 국제자연 보존연맹이 1970년에 발간한 보고서에는 “환경교육은 인간의 문화와 자연환경과의 상호관계를 이해하거나 그 이해에 필요한 기법과 태도를 기름과 동시에 환경에 관한 가치를 인식하는 교육의 과정이라고 정의하고 있다.

참고 자료

ㆍ유치원의 환경교육/ 윤기영ㆍ조경희 공저 / 교문사
ㆍ유아를 위한 환경보전교육 / 정채옥 외 4명 / 양서원
등등의 서적과 참고자료 (본문내용 참조)