초등학교 5학년 생물 <물에 사는 작은 생물> 단원의 생물 분석 및 탐구 기능

소개글

초등학교 5학년 생물 <물에 사는 작은 생물> 단원의 생물 분석 및 탐구 기능을 서술했습니다.

목차

♦ 실체 현미경 다루기
♦ 물에 사는 작은 생물
① 해캄
② 개구리밥
③ 플라나리아
④ 장구벌레

본문내용

이 단원에서는 우리 주변에 있는 작은 생물들을 찾아보거나 실체 현미경을 관찰해 봄으로써 생물의 세계에 대한 흥미와 호기심을 높이고 계속 관찰함으로써 탐구 능력을 신장시키고자 하는 목적으로 구성되었으므로 주로 사용하는 탐구 기능은 관찰이다. 또한, 탐구 기능 실행 목표는 ‘ 주어진 물체나 물질, 사건에 대해 정성적이고 정량적인 관찰 결과를 서술할 수 있게 된다.’이다.
관찰은 과학에서 가장 중요한 기초 기능으로 추리의사소통예상측정분류와 같은 과학의 탐구 능력을 발달시키는 기본이 된다. 다시 말해 관찰은‘관련 지식과 오감을 통하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정’이다. 우리는 오감을 사용한 관찰을 통해 주변의 놀라운 세계에 대해 배울 수 있고, 우리가 획득한 정보는 호기심을 일으키고, 의문을 제기하며, 주위의 환경에 대해 해석하도록 하고, 나아가 좀더 자세히 조사하도록 이끌 수 있기 때문이다.
물체나 물질을 관찰한다는 것은 색깔질감냄새모양질량부피온도 등 그것들이 가진 모든 성질을 주의 깊게 탐색하는 것이다. 물체나 물질이 서로 다른 것은 이들이 각기 다른 성질을 가지고 있기 때문이므로 우리는 감각 기관을 사용하여 보고, 만지고, 듣고, 냄새 맡고, 맛을 봄으로써 주어진 물체의 특징적인 성질들을 알아낸다. 관찰은 물체의 성질을 확인하고 기술함을 포함한다.
관찰에는 정성적 관찰과 정량적 관찰 두 가지가 있는데, 정성적인 관찰은 대부분 정보를 얻는데 오감만을 사용한 것이다. (시각, 후각, 미각, 촉각, 청각) 정량적 관찰은 감각을 사용하여 얻은 정보보다 표준단위를 포함한 정확한 정보를 관찰하는 것인데 숫자나 양을 포함한 관찰이다. 쉽게 말하자면, 자, 저울, 온도계 등으로 측정하는 것을 예로 들 수 있다. 정량적인 관찰은 다른 사람들과의 의사소통을 더욱 정확하게 할 수 있고, 비교를 위한 기초를 제공해 줄 수 있다는 장점이 있다. 즉, 정량적인 관찰 결과는 명확하고 정확한 정보를 준다. 어림과 비교는 정확하지는 않지만 정량적인 관찰에 속한다.

참고 자료

없음