피아제, 브루너, 오수벨, 구성주의에 대한 요약 레포트
- 최초 등록일
- 2007.08.15
- 최종 저작일
- 2007.08
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소개글
교육학 - 피아제, 브루너, 오수벨, 구성주의에 대한 요약 레포트입니다.
목차
1. 피아제의 인식 발달 이론
1) 발생적 인식론
2) 인지 발달 과정
3) 피아제의 연구 방법
4) 인지 발달 단계
2. 브루너의 수업 이론
1) 지식의 구조
2) 발견 학습의 이론
3) 나선형 교육 과정
3. 오수벨의 유의미 학습 이론
1) 행동주의와 인지 학습 이론의 비교
2) 인지학습 이론의 관심
3) 오수벨의 유의미 학습 이론
4) 학습의 종류
5) 유의미 학습 이론
6) 유의미 학습과 과학 교육
4. 구성주의 학습이론
1) 학습에 대한 구성주의적 관점
2) 선입 개념의 특징
3) 인지적 도제 이론
4) 정착 교수 이론
5) 상황 학습 이론
본문내용
▶ 피아제의 인지 발달 이론
- 발생론적 인식론자
① 생물학적 관심(사실적)과 인식론적 관심(사변적)의 접목 → 생물학 박사 취득 후 심리학 연구
② Binet 실험실에서의 작업 → 지능검사에서 피험자가 얼마나 맞았는지 보다는 왜 틀리게 되었는가에 관심을 둠, 표준화 검사 방식보다는 임상 심리학 적용, 논리학에 관심
③ 심리학 이론은 생물학 개념 활용 ; 지능은 유기체가 환경에 적응하는 것
④ 심리학은 개인의 지적 성장 과정에 관한 연구
⑤ 개인이 보여주는 행위는 그것을 가능하게 하는 심리적 구조의 작용에 의한다.
1) 발생적 인식론 - 지식은 어떻게 형성되는가?
지식이 형성되고 발달되는 메커니즘을 밝히는 것이 과제
2) 인지 발달 과정
Piaget : 인간의 행동은 심리학적 기본 단위와 기능이 관련된다고 보았다.
(1) 인지 기능
- 인지구조의 단계적 발달을 통제하는 평형화 과정
- 조직화와 적응 원리를 통해 인지구조의 발달과정을 설명
- 모든 유기체가 유전적으로 타고난 두 가지 경향성 ( 적응, 조직화 )
(2) 심리적 기본 단위
- 도식은 인간 행동의 기본 단위
- 서로 다른 도식들은 조직화에 의해 서로 협응 하여 하나의 통합된 구조 형성
적응과 조직화에 의해 상위의 인지구조로 변환
평형화 과정에 의해 상위의 인지구조로 변환
(3) 평형화 과정
- 인지구조가 외부로부터 자극에 직면했을 때, 양자 사이에 동화와 조절이 원활하게 이루어지는 상태
참고 자료
없음