우리나라 대학의 각종문제 및 해결방안

소개글

우리나라 대학이 갖고 있는 각종 문제점에 대해 여러방면에서 접근해 알아보았습니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.텍스트 분석 -박노자의 ‘당신들의 대한민국’
▣<‘진보’ 꺼풀 속에 숨은 전근대성>
▣<대학교수, 또 하나의 코리안 드림>
▣<상아탑에 드러워진 망령들>

Ⅲ. 본론
1. <권위주의>
1)사학재단 비리의 실상을 고발한다.
▣사립재단의 비리를 해결할 수 대안
2) 대학 강사의 현재와 대안
▣대안
♣독문과 사태
3) 교수와 학생간의 관계- 대화의 일방통행에 관하여
▣대안
2. <부정적인 방식으로 학점따기>
▣대안
3. 이공계 기피 현상
1) 이공계 기피 현황
2) 이공계 기피 원인
가. 이공계 연구 인력에 대한 처우 악화
나. 정부 정책의 실패와 이공계 관계자들의 적응력 부족
3) 이공계 기피 대처 방안
4.<대형 강의>에 대하여
▣ 대형 강의 문제의 대안
가. 사이버 강의의 확충
나. 유명한 교수의 유명한 강의를 특강으로 돌리는 방안
6.대학의 이념과 역할
▣ 대학제도의 발생
▣ 대학 이념의 변천
▣ 대학의 실천
▣ 대학의 문화
▣ 휴머니즘의 옹호

Ⅳ. 결론

본문내용

3. 이공계 기피 현상

1) 이공계 기피 현황
▣ 이공계열 진학 희망자 및 진학자 현황
과거 1970년대부터 1990년대까지 국가 산업과 경제 발전의 주역은 이공계출신 기술 인력이었다. 그러나 최근 들어 ‘쉽게, 편하게, 즐겁게`의 사회풍조가 만연하면서 이공계에 대한 선호도가 급격히 감소하고 있다. 여기서는 이공계 기피현상을 제시하는 관련 통계수치를 살펴본다.
이공계열 진학 희망자 규모는 관련 통계 자료의 부재로, 여기에서는 일단 일반계 고등학교에서 자연과정을 공부한 학생들의 비율로 계산하였다. 또한, 이공계 대학교 및 전문대학에 대한 경쟁률은 지원자수를 학생정원으로 나누어 줌으로써 계산하였고, 충원률은 입학인원을 학생정원으로 나누어 줌으로써 계산하였다.



♧ 일반 현황 분석
10년 전에는 47%이던 일반계 고등학교의 자연계 학생비율은 점점 감소하여 2003년 현재 40%에 불과한 것으로 나타났다. 물론 일반계 고등학교의 자연과정 학생들이 모두 이공계열 대학교에 진학하는 것도 아니며, 일반계 고등학교의 자연과정 학생들만이 이공계열 대학교에 진학하는 것도 아니지만, 이는 이공계열 대학에 진학할 가능성이 높은 잠재 인력 층이 줄어들고 있음을 나타낸다고 볼 수 있다.
실제 2003년 대학교 신입생의 이공계열 경쟁률과 충원 율을 살펴보면, 경쟁률의 경우 이학계열 4.1:1, 공학계열 4.3:1로 다른 계열에 비하여 가장 낮은 것으로 나타났으며, 학생 충원률 역시 이학계열 97.3%, 공학계열 95.3%로 공학계열의 경우 다른 계열에 비하여 가장 낮은 것으로 나타났다.

참고 자료

없음