[인문]국어교사의 현실과 역할

소개글

교단의 현실과 그에 따른 교사의 역할이 무엇인지에 대한
본질적인 물음에 대한 답변, 현실적인 이야기입니다.
교사의 교육 철학이 어떠해야 하는지 잘 보여주고 있습니다.

교과교육학 시간에 자신만의 교육철학 레포트에 유용합니다.
당신의 후회없는 선택 기다립니다.

목차

1. 들어가며
2. 교직의 현상황
(1) 공교육과 교육정책의 문제점을 중심으로
(2) 교사의 입장을 중심으로
3. 교사의 역할
4 내가 생각하는 교사상

본문내용

1. 들어가며

우리나라에서는 ‘국민의 정부’ 시절에 신교육 체제 수립을 위한 국가적 차원의 교육개혁과 새 학교문화 창조를 목표로 한 창의력교육 및 인성교육의 내실화에 교육력을 집중하고 있다고 하며 창조적 지식 기반 국가 건설을 위한 교육 발전 5개년 계획을 마련하여 21세기 지-식 기반 사회의 도래에 대비했다고 했었다. 그러나 직간접적으로 교육의 현장을 접하고 있는 입장에서 보면, 공교육의 위기, 일관성 없는 교육 정책, 교사들의 사기 저하 등 그 어느 것 하나도 만족할 만한 것이 없는 실정이라고 하더라도 과언이 아니다. 또한, 이러한 교육적 환경의 한가운데 서 있는 교사의 입장은 그리 밝지 못하다고 할 수 있을 것이다. 본고에서는 교직이 현재 처해있는 상황을 몇 가지 살펴본 후, 그 속에서 교사가 어떤 역할을 할 수 있는지에 대해서 알아보기로 한다. 아울러, 어떤 것이 바람직한 교사의 모습인지도 함께 살펴보기로 한다.

2. 교직의 현상황

(1) 공교육과 교육정책의 문제점을 중심으로
공교육은 가정교육이나 사회교육 또는 사설학원교육 등과 같이 비형식적이고 특정 분야 중심의 교육이 아닌 설립별에 관계없이 모든 학교에서 실시하고 있는 교육 활동을 지칭하는 것으로 종합교육으로서의 교육을 말한다. 최근에 들어서 이 공교육이 여러 가지의 이유로 그 구실을 못하게 되자 학력은 저하되고 사교육비는 큰 짐이 되었다. 책임질 사람은 아무도 없고, 땜질식 근시안적 교육 정책으로 혼란만 가중시키고 있으며, 학생과 학부모의 사교육에 대한 과도한 신뢰가 공교육의 약화를 부추겼고, 교사의 무리한 정년 단축과 현장 상황이 미흡하게 수렴된 교육과정의 개편으로 교육현장을 매우 힘들게 하였으며 공교육에 대한 신뢰도는 추락할 대로 추락하고 새로운 차원의 변화와 발전을 기대해야할 단계에 이르렀다. 교육정책은 먼 앞날을 내다보고 세우는 국가의 백년대계로 매우 중요한 것이다. 어제오늘의 이야기는 아니지만, 최근 몇 년 동안 교육계에는 일관성 없는 교육정책의 추진으로 많은 혼란과 어려움을 겪었다. 교원정년 단축으로 부족한 초등교사 확보를 위해 57세까지 임용고시 응시 자격을 확대했다가 무원칙한 교원 수급 정책이라는 비난을 받자, 듣도 보도 못한 중․초교사 제도를 도입한다고 교육대학의 파행 운영을 초래하더니, 중등교원 자격 소지자들의 교육대학 편입학으로 매듭을 지어 졸속 행정이라는 비난을 면치 못했었다.

참고 자료

없음