초등3학년 과학 물에사는생물 지도안(세안)

소개글

3-1 과학 6. 물에사는 생물

연못이나 개울에서 관찰한것 나타내기 (3/6)

교생실습시에 사용했던 지도안입니다.

세안으로 작성되어 있습니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 계열성
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가계획
8. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 교육 과정상의 3학년 ‘어항 속에 생물 기르기’ 관련 단원이다. 학생들은 이 단원에서 연못이나 개울의 관찰을 통하여 물 속 생물이 살아가는 데 필요한 조건과 물질을 조사하고, 민물고기, 금붕어, 물 속의 곤충 및 곤충의 애벌레, 수생 식물 등의 생물을 기를 수 있는 어항을 꾸민다.
어항을 꾸밀 때에는 어항 속에서 생물들 간의 먹이 사슬 등의 관계를 알아볼 수 있도록 유의한다. 또한, 어항 속의 생물들을 기르면서 생물마다 고유한 특징이 있다는 것을 알아보고 생물들의 먹이 관계와 행동을 관찰하도록 한다.
어항 전시회를 열어 생물을 잘 기르는 방법과 생물 기르기를 통해 알게 된 사실을 반 친구들에게 알리고, 생명을 존중하는 태도를 기르게 할 수 있다. 나아가 파악된 환경과 생물 간의 관계를 토대로 환경 보호에 대해 관심을 가지도록 구성되어 있다. .
나. 지도관
요즘 학생들은 컴퓨터 게임 같은 실내에서 하는 활동에 익숙해져 있다. 또 시골에 있는 학교가 아닌 이상 연못이나 개울에 가서 동물을 잡아보거나 식물을 채집해보는 일도 극히 드물다. 따라서 이 단원을 지도할 때는 학교에 있는 연못을 이용하여 연못을 관찰한 뒤 더 다양한 생물은 실물 사진을 이용하여 지도하고자 한다. 본시에서는 실물 사진을 이용하여 연못이나 개울에 사는 식물과 동물을 위치에 따라 나타내는 활동을 하여 생물이 사는 곳이 다양하고 이를 다양하게 표현할 수 있도록 지도 하겠다. 또 각각의 위치(물 속, 물 위, 물가, 바닥)에 따른 식물과 동물의 특징을 알 수 있도록 지도 하겠다.
2. 단원의 계열성
선수 학습
→
본 단원 학습
→
후속 학습
1-1- . 슬기롭게 여름나기
3 - 1 -6. 물에사는 생물
5-1- . 작은 생물 관찰하기
동·식물의 특징 찾아보기
연못/ 개울의 생물과 환경
어항 꾸미기
생물 관찰하기
생물의 먹이 관계
생물과 환경과의 관계
물에 사는 작은 생물 채집하여 관찰하기
1-2- . 가을 마당
5-2- . 환경과 생물
동·식물을 다룰 때 주의할 점 알아보기
환경 오염으로 인한 생물의 피해
3. 단원의 목표
(1) 연못이나 개울의 관찰을 통해 물 속에 사는 생물과 이들이 살아가는 데 필요한 것을 안다.
(2) 어항을 꾸며 여러 가지 생물을 기른다.
(3) 관찰을 통하여 여러 가지 생물의 생김새와 먹이 먹는 모습을 안다.
(4) 여러 가지 탐구 활동을 통하여 연못에 사는 생물 간의 먹고 먹히는 관계를 안다.
(5) 환경이 생물에 미치는 영향을 알고 환경을 보호하려는 마음을 가진다.
(6) 생물을 보호하고 소중히 다루는 태도를 가진다.

참고 자료

없음