[교육]교사를 위한 교재연구 및 지도법의 이해

소개글

교사를 위한 교재연구 및 지도법의 이해를 알기 쉽게 파워포인트로 제작했습니다...
아무쪼록 이 자료를 통해서 많은 도움 받으시길 바람니다...
단순 참고자료이니 참고만 하세요...
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목차

발문의 의미
발문의 목적과 요건
발문의 유형
발문내용의 구성
수업에 있어서 발문과 학업성취

본문내용

1. 발문의 의미

발문의 근원: Socrates가 제자들과 문답을 통해 진리를 깨닫도록 함으로써 발문과 토론을 학문을 하는 수단으로 삼은 것에서 유래.
=>문답법(학습자의 자주적인 사고작용을 자극할 수 있기 때문에 널리 사용되어 옴.)

발문의 역할: 교사가 발문을 통하여 수업내용을 전달하거나 전달한 내용을 확대시켜 확인하기도하는 등 수업의 중요한 방법.
-DeGarmo: 발문은 다른 어떤 것보다도 좋은 수업기술이다.
-Aschner: 전문적인 발문을 하는 사람이 교사이고, 발문은 학생의 사고와 학습을 자극하는 기본적인 방법이다.
-Minnis와 Shrable: 학생의 사고를 유발, 자극하는 가장 가치 있는 기술 의 하나가 교사의 발문이다.

발문과 질문의 차이: 질문은 어느 만큼 어떻게 알고 있는지 알아 보려고 묻는 것이고, 발문은 학습자의 사고를 자극하고 유발하여 새로운 발견, 또는 상상의 확대를 하도록 발전시켜 나가기 위한 문제의 제기.즉, 질문이 평가적인 성격을 띈 반면, 발문은 사고활동을 촉진하여 문제해결로 안내하고 보조하는 물음의 성격. 따라서 수업 중에 교사의 물음은 발문의 성격을 갖는다.

참고 자료

없음