[교육]루소의 `에밀` 에 대하여

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목차

1.서론
2.본론
1. 유아기
2. 아동기
3. 소년기
4. 청년기
5. 성년기

3. 결론

본문내용

‘에밀’은 사람이 태어나면서부터 육체적, 정신적 발달 과정을 겪는 순서에 따라 총 5부로 집필되었으며, 전인적인 교육을 제시하고 있는 지침서이다. 루소는 오래 전부터 기성교육 방법에 대해서 비난하는 소리는 컸지만 누구도 더 훌륭한 교육방법을 제안하지 않았다는 것을 말하고자 한다. 이에 루소는 새로운 교육방법으로 다섯 가지 발전단계를 말하였는데 이는 ‘에밀’의 내용과 일치하는 것으로 제 1기는 유아기로서 감각을 의식하기 이전의 단계이며, 제 2기는 아동기로서 자연적 성향인 쾌락의 원칙에 의해 행동하는 시기이며, 제 3기는 소년기로서 자연적 성향인 유동성의 원칙에 따라 지적능력이 개발되는 시기이며, 제 4기는 청년기로서 자연적 성향인 이성적 판단에 따라 독립적으로 행동하는 시기이다. 마지막으로 제 5기는 성년기로서 개인적으로 성숙한 남녀가 만나 사랑과 이성적 판단을 기반으로 하여 가정을 이루는 단계이다. 이처럼 어린이 성장의 발달 단계를 다섯 단계로 구분하여 각기 그 단계에 적합한 교육을 논한 책이다. 어린이는 단순히 어른과 구분되는 것이 아니라 그 성장과정이 단계적으로 구분되며 각 단계에 고유한 특질을 탐구하여 그 특질을 이해하는 데서 출발하지 않으면 안 된다. 현명한 학자들도 항상 어린이 속에서 어른을 요구할 뿐 어른이 되기 전의 어린이가 어떤 것인가를 생각하지 않는다. 이 과제가 바로 루소의 주된 관심사였으며 초점이었다. 루소는 `에밀`에서 출생에서 결혼하기 까지 기간, 즉 한 인간이 어른이 되기 전의 발달단계를 편안한 소설형식을 빌어 서술하고 있다. 그럼 그 내용을 살펴보기로 하자.

참고 자료

없음