개별화 수업
- 최초 등록일
- 2007.06.30
- 최종 저작일
- 2007.05
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소개글
개별화 수업에 관한 레폿입니다.
직접 제작한 것입니다.
좋은 자료 되세요^^
목차
1. 개별화수업의 성격 / 2
1) 개별화수업의 개념 / 2
2) 개별화수업의 필요성 / 2
2. 개인차를 고려한 수업 방안 / 4
1) 개인차를 고려한 세 가지 접근 / 4
2) 학습자의 개인차 요인 / 5
3. 개별화수업의 실제 / 6
1) 양과 수준에 차이를 둔 수업목표와 내용의 선택 / 6
2) 다양한 수업방법과 절차의 제공 / 7
3) 자율학습이 가능한 학습자료의 제공 / 7
4) 융통성 있는 학습과 학습 진단 편성 / 8
5) 수업 개선을 위한 평가방법의 다양한 활용 / 8
6) 융통성 있는 학급과 학교 운영 / 9
7) 기타 지원체제의 강화 / 9
본문내용
1. 개별화수업의 성격
1) 개별화수업의 개념
가. 이론적 측면
가) 인본주의적 접근
인본주의적 접근에서는 수업의 초점을 학급성원인 개별 학생에게 두고 가능하면 모든 학생이 의도한 학습목표에 도달하도록 하기 위해 각 개인의 능력, 적성, 동기 등을 고려해서 적절하고 타당한 수업방법 및 절차, 자료의 선택, 평가 등을 변별적으로 실천하는 수업이다. 즉 개개의 학습자들에게 최적의 학습 환경을 조성해 주기 위해 수업의 모든 요소를 각 학습자들의 독특한 요구와 특성에 알맞게 조정하는 것이다. 학습자의 개인차를 최대한 고려하여 수업을 실천하는 변별적인 수업방법을 의미하며, 개인차의 중요성을 올바르게 인정하여 진정한 관심을 표출시키는 것이 교육의 본질이라고 본다.
나) 행동과학적 접근
행동과학적 접근에서는 수업의 과정에서의 투입→과정→산출을 강조한다. 수업자의 수업 설계 행위에 초점을 두고 있는 것으로서 수업설계, 자료 개발, 수업 전략 수립, 수업과정 분석, 정확한 평가방법 고안 등을 주요내용으로 본다.
나. 수업 실제적 측면
수업 절차나 형태, 수업 기술이나 전략, 수업매체, 평가방법 등 수업에 관한 모든 변인들이 학습자의 선행지식이나 성장 발달 등의 특성에 맞도록 처방된 수업으로 규정할 수 있다. 이 정의에 의하면 학습자 개인은 각각 서로 다른 ① 학습 진도 ② 공부하는 기술 ③ 문제해결 방법 ④ 흥미경향 ⑤ 학습경향 ⑥ 특정시점에서 학습준비도 ⑦ 특정시점에서 학습능력의 특성을 지닌다.
개별화 수업의 목적은 모든 학습자에게 최적의 학습 조건을 마련해주는 것, 모든 학생의 잠재력과 개성을 최대한 신장시키는 것이라 할 수 있다.
전통적인 수업에서는 학생들에게 동일한 과제를, 동일한 방법으로, 동일한 매체를 사용해서, 동일한 속도로 가르치는 식의 획일적 처방을 하기 때문에 학습자 각자의 특성이나 개인차에 대응할 수 없었다. 개별화수업은 이러한 문제점을 극복하기 위한 형태의 수업체제이다.
참고 자료
없음