국어과 학습지도안 봉산탈춤

소개글

고등학교 국어 상 봉산탈춤 학습지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 교재명
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 단원의 내용구성
Ⅴ.전 학년과의 관련성
Ⅵ. 단원 학습 목표
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 단원 학습 계획 (5차시)

본문내용

Ⅰ. 교재명

고등학교 국어(상)

Ⅱ. 단원명

◎ 대단원 : 3. 다양한 표현과 이해
◎ 소단원: 단원의 길잡이
(1) 봄봄
(2) 봉산탈춤
단원의 마무리
보충학습
심화학습


Ⅲ. 단원 개관

1. 대단원 개관

일상생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다.
이 단원에서는 의사 소통에 사용되는 다양한 표현 방법이 지닌 특성을 이해하고, 문학 작품 속에 드러난 비언어적 표현 및 반언어적 표현의 중요성과 특성을 이해하여, 학습자로 하여금 문학 작품의 감상에서 비언어적 및 반언어적 표현 방법과 배경 지식을 활용할 수 있도록 구성되어 있다.
소설 ‘봄 봄’을 감상하면서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보고, 이러한 표현이 실제 의사 소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨달아야 한다. 또한 민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴봄으로써 듣기와 말하기에서 비언어적 표현 및 반언어적 표현이 중요한 역할을 함을 알아 보다 효과적인 의사 소통 방법을 깨닫는 한편, 문학 작품의 내용을 학습자가 재구성할 수 있는 능력을 키울 수 있어야 한다.


2. 소단원 개관

(1) 봄 봄
(2) 봉산탈춤
이 단원은 장면의 개념을 알고 장면에 따른 다양한 표현방식을 고려할 대 말의 효과를 높일 수 있다는 점을 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 문장 단위가 아닌 담화 단위에서 장면을 고려하여 이해하고 표현하는 방식을 알고 이를 실제 언어 생활에 활용할 수 있을 때, 학습자의 국어지식이 향상됨은 물론, 효과적으로 의사 소통할 수 있는 능력이 키워질 것이다.
따라서 이 단원에서는 학생들로 하여금 각자 작품에 제시된 인물간이 관계나 배경 지식을 바탕으로 장면을 상상하도록 유도하고, 이러한 장면에 가장 어울리는 표현방식에는 어떠한 점이 있는지를 찾아보게 하였다. 또한 앞서 학습한 언어 외적 표현방식과 언어에 부수되는 표현방식을 활용하여 적극적으로 작품을 읽고 감상할 수 있도록 하였다. 이를 바탕으로 보다 효율적인 의사 소통의 방법을 이해할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음