[교육학]교육과정

소개글

교육학개론의 교육과정 요약 및 정리자료입니다~
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목차

목 차

제 1 절 교육과정의 의미와 교육과정 개발

1. 교육과정의 어원
2. 교수-학습 내용으로서의 교육과정
3. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
4. 교육과정의 개발의 의미와 기본원리

제 2 절 교육과정의 이론의 유형과 발전

1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정이론
3. 새로운 시각의 교육과정 이론

제 3 절 교육과정 개발의 절차

1. 요구사정의 의미와 절차
2. 교육과정 목적과 목표의 설정
3. 교육과정 선정 및 조직
4. 교육과정 시행과 평가

본문내용

1. 교육과정의 어원

▶영어-curriculum. curriculum의 어원은 라틴어의 ‘currere`에서 유래된 말로써,currere는 ’달린다‘, ’뛴다‘라는 뜻으로 경마장의 경주로(a race course)와 경주하는 그 자체(the race itself)에 해당하는 것으로서의 활동의 장소나 활동의 연속을 뜻한다.
▶교육에 있어서- 달린다(race)는 뜻이 공부한다(study)로 전용된 데에서부터 새로운 교육적 개념으로 대두.
즉, race라는 뜻은 학생에게 있어서는 study라는 의미이며, race course는 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간 동안에 공부하는 과정(course of study)과 내용(contens of study)을 의미.

2. 교수․학습내용으로서의 교육과정

:교육의 기능과 관련하여 무엇을 가르쳐야만 하는가(교육내용측면)

1)조직화된 지식
․학생들이 필수적으로 배워나가야 하는 내용(course of study)로 규정하는 관점, 즉 교육과정을 교과서나 교과개요 또는 교서용 지침서의 내용과 같은 것으로 생각하려는 입장.(교과교육과정이란 말을 사용하기도 함)
․예-학년에 맞게 배워야 하는 필수과목(교과목의 모음)

(1)주창자

․허친스(Robert M.Hutchins)-교육의 목적을 지적인 계발에 두고, 교육과정은 이러한 지적 계발에 도움을 줄 수 있는 영구불변의 진리로 구성되어야 한다고 주장(항존주의 입장)
: 초․중등학교-문법, 읽기, 수사학과 논리학 및 수학의 규칙들
중등교육이후-서양세계의 위대한 고전들로 구성
․베스터(A. Bester)-교육과정은 모국어, 수학, 과학, 역사, 외국어의 다섯 가지 영역으로 구성할 것을 주장(본질주의 입장)

참고 자료

※참고문헌

김경식 [교육학개론] 교육과학사 2003

김정환 [교육학개론] 박영사 2005

박인우, 박철홍, 윤정일, 이성호, 이용남, 허형
[新敎育의 理解] 학지사 2005

오현준 [교육학개론] 화학사 2004

임일남 [교육학개론] 동문사 2003