국내 ․ 국외 청각장애 학교의 특성 및 교육 과정 비교하기

소개글

국내,국외 청각장애 학교 비교한 리포트 입니다.
직접 국외청각장애싸이트를 들어가서 쓴 리포트 입니다.

목차

♧ 국내 ․ 국외 청각장애 학교의 특성 및 교육 과정 비교하기 ♧
☆ 국내 청각장애학교의 특성 및 교육과정
☆ 국외 청각장애 학교의 특성 및 교육과정
☆ 국내 국외 청각장애 학교의 공통점과 차이점
☆ 국내 국외 청각장애 학교의 장점과 단점
☆ 우리가 지향해야 할 방향

본문내용

☆ 국내 청각장애학교의 특성 및 교육과정
국내 특수학교 교육과정의 제정 및 개정과정을 보면 1967년 4월 15일 문교부령 제181호로 특수학교(맹학교와 농학교) 교육과정이 제정․공포된 이후, 1989년 12월 29일 문교부 고시 제89-10호로 특수학교 교육과정 기준이 개정․고시되기까지 특수학교 교육과정은 시각장애학교와 청각장애학교의 경우에는 4차에 걸쳐 개정되어 왔다.
첫째, 1967년 4월 15일 처음 제정된 시각장애 및 청각장애학교 교육과정의 특징을 종합하여 보면 다음과 같다.
(1) 생활경험을 중심으로 교과의 운영을 유도함으로써 생활중심․경험중심의 진보주의 교육사상을 교육과정 운영 면에 반영하고 있다.
(2) 교육과정의 시간배당 기준을 교과활동, 반공․도덕생활, 특별활동으로 구분하여 특별활동의 시간배당을 총 이수시간과 관련하여 유동적으로 배정한 것이 특징이다.
(3) 교육목표는 교육법에 명시된 일반 초․중․고등학교의 교육목표 위에 장애 및 그에 기인한 심신발달상의 이상성과 결함을 보완․보상하는 목표를 추가하고 있다.
둘째, 제2차 교육과정은 일반학교 초․중등학교 시간배당 기준에 장애를 보상하기 위한 시간을 배당하였다.
셋째, 제5공화국의 출범과 교육개혁조치(1980. 7. 30)의 일환으로 개정된 제3차 특수학교 교육과정의 특징은 다음과 같다.

참고 자료

부산구화학교: www.pskuhaw.sc.kr
미국청각장애학교 : www.asd-1817.org
뉴멕시코청각시각장애학교 : www.nmsd.k12.nm.us
로스아일랜드청각시각장애학교 : www.rideaf.net
플로리다 청각시각장애학교 : www.fsdb.k12.fl.us
아리조나 청각시각장애학교 : www.asdb.state.az.us
검색 : www.naver.com , www.empas.com , www.goolge.co.kr