(체육교육학) 협동학습 모형

소개글

제 자료실에있는 협동학습모형 ppt를 한글버젼으로 만들었습니다.
새로운 내용들이 많이 추가되어 있어요.

목차

협동학습 모형

1. 개요

2. 협동학습 모형의 기초

3. 교수/학습의 특징

4. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건

5. 협동학습 모형의 교수/학습기준

6. 협동학습 모형에서의 학습 평가

7. 협동학습 모형의 선정과 변형

참고문헌

본문내용

[ 협동학습 모형 ]

“ 모든 팀원이 함께 학습 목표를 달성해야 한다.”
⇒ 팀에서 모든 학생이 동일한 평가점수를 받거나, 팀 과제를 완수하는데 동일한 역할의 수행함이 아닌, 자신의 잠재력을 최대한으로 개발하며, 책임감을 가진 팀원으로 팀의 성공에 최대한 공헌을 해야 함.

▶ 모든 교사들이 직면한 어려움 : 일부 학생에게만 학습 기회와 상호작용이 집중되지 않으면서 모든 학생을 동시에 학습과정에 참여시키는 방법을 모색하는 일.
ex) T:“공을 던진 때 가장 중요한 3가지가 무엇인가요?”
S1:(여러 명의 학생 중 교사지목)“반대 발을 정확히 짚어야 해요.”(시범)
S2:(여러 명의 학생 중 교사지목)“목표물을 향하여 Follow through를 해야 해요.”(시범)
S3:(여러 명의 학생 중 교사지목)“처음에 목표를 향해서 반대쪽 어깨를 돌려야 해요.”(시범)
T: 모두 맞았다고 하면서 다음 수업으로 넘어간다.
* 의문점 ① 답을 아는 학생은 호명되기 위해 경쟁적으로 손을 들게 된다.(너무 경쟁적)
② 학생이 손을 들었을 때, 다른 학생은 답을 찾으려는 시도를 하지 않게 된다.
:결과적으로 정확한 답을 알지 못하는 학생은 스스로 답을 찾는 것이 아니라 답을 아는 친구를 통해서 실제적으로 배우게 됨. (수동적 학습자)
③ 서로 상호 작용할 기회를 제공하지 않는다.(소외 경험)
⇒「새로운 학습 환경의 조직 방식에 대하여 사고의 문을 열 수 있음을 제안하는 것」: 협동학습모형

▶ 이 협동학습모형은 1970년 대 초에 개발되었으며, 현재 많은 학교에서 거의 모든 학년을 대상으로 모든 교과목에서 사용되고 있음. 이것은 귀인이론에 기초한 일종의 교수전략.

참고 자료

변영계 김광휘. 「협동학습 이론과 실제 」. 학지사. 1999
정문성,「협동 학습의 이해와 실천」, 교육과학사, 2006
Michael Metzler. 「Instructional Models for Physical Education」. 유정애 외 8명 역. 대한미디어. 2003