루브릭평가방법적용

소개글

초등학교4학년 국어단원의 하나의 주제를 선정하여 루브릭의 총체적 분석적 방법으로 적용하였습니다. 루브릭평가방법적용은 초고난도 작업이므로 상당히 어렵게 작성한 레포트입니다. 교수님으로 부터 상당히 좋은평가를 받은것입니다.

목차

개념학습

준비활동

전개활동

정리활동

루브릭평가 적용

본문내용

교과
국어(쓰기)
단원
넷째 마당-오가는 정
2. 함께 하는 우리
일시

학년 반
4-1
수업자

학습주제
자신의 즐거웠던 경험을 글로 쓰기
쪽수
106
차시
8 / 9
학습목표
자신의 즐거웠던 경험을 다양한 문장을 사용하여 글을 쓸 수 있다.
글쓰기
방향
최근 가정이나 학교에서 자신에게 있었던 가장 즐거운 경험을 떠 올려 다양한 문장을 사용하여 글을 쓴다.
글쓰기지도
중심단계
표현단계
(4단계)
<중략>
3. 조직성(쓸 내용을 계획하고 구성하고 손질할 수 있다)
가. 문단구성 능력의 점수(10점)
부족함(1-4)
보통(5-6)
좋음(7-8)
매우좋음(9-10)
주제에서 완전히 벗어난 구성.
어른이 이해할 수 있는 문장들로 쓰여 진 구성.
연결 관계를 보여주는 능력. 재경험담을 응집력 있게 구성.
생각을 매끄럽게 연결시키고 보다 읽을만한 나은 글로 구성.
나. 글쓰기 퇴고의 점수(10점)
부족함(1-4)
보통(5-6)
좋음(7-8)
매우좋음(9-10)
퇴고의 흔적이 전혀 보이지 않음.
다른 단어나 문장으로 바꾸면서 쓴 글을 고친다.
읽을 수 있는 문장을 만들기 위해 논리적인 순서로 쓰여 진 단어들 사용한다.
어휘, 글의 구성과 배치의 효과를 높이기 위해 자신의 글을 수정하고 편집이 뛰어난다.

참고 자료

없음