학습자 주도적 학습

소개글

학습자 주도적 학습

1. 학습자 주도적 학습에서 상호작용관계(지식구조)중심 교육을 위한 학습내용구성의 특징
2. 학습자 주도적 학습을 3명이 한 팀을 이루어 실행하고 특징을 분류하고 해석하며 그에 따른 관련 자료를 조사하고 정리한 뒤 교사가 보충 정리 를 해주는 학습단계를 전공 과제의 예를 들어 정리

목차

1. 학습자 주도적 학습에서 상호작용관계(지식구조)중심 교육을 위한 학습내용구성의 특징
(1) 학습자 주도적 학습의 정의
(2) 학습자 주도적 학습의 특징
(3) 상호작용관계 중심 교육을 위한 학습내용 구성

2. 학습자 주도적 학습을 3명이 한 팀을 이루어 실행하고 특징을 분류하고 해석하며 그에 따른 관련 자료를 조사하고 정리한 뒤 교사가 보충 정리를 해주는 학습단계를 전공 과제의 예를 들어 정리
(1) 실행 단계
(2) 특징 분류 및 해석단계
(3) 관련자료 조사정리
(4) 교사의 보충 정리

본문내용

1. 학습자 주도적 학습에서 상호작용관계(지식구조)중심 교육을 위한 학습내 용구성의 특징
학습자 주도적 학습에서의 상호작용 관계 중심 교육에 대하여 알아보기 전에 학습자 주도 적 학습이란 무엇인지, 그것이 갖는 중요한 특징이 무엇인지 인지하고 넘어가는 것이 중요 하다.

(1) 학습자 주도적 학습의 정의
- 학습자 주도적 학습에 대한 정의는 여러 가지로 나눌 수 있다. Active Learning 혹은 Self Directed Learning이라고도 하며 이것에 대하여 다방면적인 정의를 내리자면 다 음과 같이 정리할 수 있다.

① 학습자 주도적 학습은 교사의 간접적 지원을 받아 학생들이 과제를 수행하기 위한 계획을 세 워 실행하고 행한 결과에 대하여 체계화하게 하는 학습 전략이다.
② 다른 사람의 조력 여부와는 상관없이 학습자가 스스로 학습에 있어서 주도권을 가지고 자신 의 학습욕구를 진단하고 학습목표를 설정하며 학습에 필요한 인적 물적 자원을 확보하고 적합 한 학습전략을 선택, 실행하여 자신이 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정이다.(Knowles, 1975)
③ 학습자 주도적 학습이란 개인의 특성에 의해서만 영향을 받는것이 아니라 개인적인 변인과 상 황적 변인들 사이의 관계를 통해 형성되는 능력이다(Candy, 1991).

참고 자료

없음