생물교육론 교육과정발달과정

소개글

생물교육론 발달과정 정리 자료
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목차

1.외국 과학 교육의 발달 과정
2.우리나라 과학 교육의 발달과정

본문내용

[과제 2] 전공교과의 발달과정 요약정리
생물교육론

생물교과에 관련된 발달 과정을 조사하였으나 과거에는 통합적인 과학교육이 이루어져 딱히 생물교과의 발달과정에 해당하는 자료를 찾을 수 없어 통합적인 과학 교과의 발달 과정을 조사함.
외국과 우리나라의 경우를 비교하여 과학 교과가 어떻게 발전되어 왔는지 알아봄,


외국 과학 교육의 발달 과정

1. 19세기 초까지의 초등과학교육
․과학교육을 학교교육에서 다루기 시작한 것 : 대주교 요한 코메니우스와 정치철학자 존 로크의 영향을 받은 17세기 초엽부터
․영국 : 1850년을 전후하여 세속학교(Secular School)가 설립되면서 초등과학교육에 관심 갖기 시작. 1990년대부터 과학이 초등학교의 필수과목이 됨.
․독일 : 1847년 리얼 스쿨(Real School)이 출발할 때 과학교육 시작.
․미국 : 1879년 하우(Howe)가 14년간의 실험을 거쳐 “조직적인 과학지도”라는 제목으로 프로그램 제작.

2. 전통적 시기(1930년대 이전)
1)전통적 시기의 특징
․1750～1820년 : 미국의 교육의 공백시대.
․외부건설시대(1820～1860년까지 약 40년간) : 의무교육을 비롯한 여러 체제 정비․개혁.
․19세기 전반에는 국민주의 교육사상이 후반에는 발달주의 교육사상이 지배.
․내부개조시대(1860～1900년) : 외부건설시대의 약점을 극복. 사상적 기초는 발달주의.
․19세기 : 유럽은 페스탈로찌를 비롯한 교육사상가 배출. 미국은 호올(Hall), 제임스(James), 손다이크(Thorndike)등 배출.
․20세기 : 과학적 교육운동으로부터 출발하였고 대표자는 손다이크. “사실에 입각하고 통계를 이용하며 실험에 의하여 증명한다는 과학적 태도의 교육”을 내세움.

참고 자료

없음