교원성과급제도에대한나의생각

소개글

교원성과급제도에 대한 일반적인 내용과 그 문제점과 개선방향, 그리고 외국의 사례를 서술하였다. 마지막 장에서는 이 제도에 대한 `나의생각(A4 2장)`을 서술하였다. 더 자세한 내용은 목차를 참고하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 성과급 제도란?
2) 현재 성과급제 시행 실태
3) 문제점
4) 개선방향
5) 외국성과급시행 및 보수제도 사례
-미국
-영국
-프랑스
-스웨덴
6) 나의 생각

3. 결론

본문내용

일의 특성, 중요도에 따라 성과급 차등 변동급으로 불리는 성과급은 최근 인사관리의 주요 관심사중 하나이다. 정부는 “교원성과급제”를 실시하려 하지만, 반대 여론이 만만치 않은 현실이다. 교사들은 정부가 비현실적인 행정정책만 제시하며 강행하려 하고 있다며 강하게 반발하여 성과급을 반납하는 등 강하게 거부하고 있는 실정이다. 그렇다면 과연 성과급제도란 무엇이며, 현 실태를 파악하여 문제점을 분석해 보고, 성공적인 성과급제 실행을 위해서는 어떤 방안이 도입되어야 하는가 알아보자...

성과급 제도는 교사들이 그들의 의무에 대한 평가를 바탕으로 추가적인 보수를 받는 제도이다. 이미 미국 등 여러 나라에서는 오래 전에 도입된 제도이지만, 아직도 그 효과성에 대해서 끊임없는 논란의 대상이 되는 제도이기도 하다. 우리 나라에서도 경쟁의 원리를 도입하여 교원의 질적 수월성을 제고하고자 지난 95년 교육개혁위원회에서 성과급(특별상여수당) 제도 시행을 발표하였다. 성과급 제도는 교육현장에서 교사들 간의 선의의 경쟁을 통하여 교육의 질적 수월성을 제고하고자 하는 목적에서 도입되었다...

내가 다녔던 고등학교는 강원도에 있는 강릉고등학교로 학구열이 대단했던 학교이다. 내가 고3때 고3을 맡고 계신 선생님이 자기 반의 학생을 서울대에 한 명 보낼 때에 거금을 받는다는 소문을 들었다. 그 때에는 단지 소문일 것이라는 생각을 했지만 교육행정학을 배우면서 교원 성과급이라는 제도가 있다는 것을 알게 되었고 그 소문이 교원 성과급에 대한 내용이었는지는 잘 모르겠지만 그 때의 소문에 대하여 다시 한번 생각해 보게 되었다...

참고 자료

없음