[교육]교육과정 및 교육평가

목차

1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도
4. 실용도
5. 표준화검사

본문내용

1. 타당도
1) 개념 : 타당도를 검사의 진실성, 검사의 정직성이라고 부른다.
(1) 타당도 : 검사 또는 평가도구가 측정하려고 목적한 바를 얼마나 충실하게 측정하였 는가의 정도에 관한 것이다. → 타당도에 관한 질문은 ‘이 검사가 무엇을 재고 있는냐?’로 표현
(2) 타당도는 무엇(what)을 얼마만큼 충실하게 재고 있느냐의 개념으로 준거의 개념이 수반된다.
* 준거 : ‘무엇에 비추어 타당한가?` 하는 질문에서 `무엇`에 해당 → 평가에서 틀의 역할
예) 타당한 검사 : 인간의 지능을 측정하기 위하여 -> 지능검사
인성을 측정하기 위하여 -> 인성검사
적성을 측정하기 위하여 -> 적성검사

※ Gronlund 와 Linn(1990)은 타당도를 이해하기 위해 주의할 점 4가지 제시
▷ 타당도는 피험자 집단에 사용된 측정도구나 검사에 의하여 얻어진 검사 결과의 해석에 대한 적합성이지 검사 자체와 관련된 것은 아니다.
▷ 타당도는 정도의 문제이다. 따라서 타당도가 있다 없다가 아니라 낮다, 적절하다, 높다 등으로 표현해야한다.
▷ 타당도는 특별한 목적이나 해석에 제한된다. 즉, 한 검사가 모든 목적에 부합될 수 없 으므로 ‘이 검사는 무엇을 측정하는데 타당하다.’ 와 같이 표현해야 한다.
▷ 타당도는 단일한 개념이다. 타당도 개념과 관계된 다양한 종류의 전통적 관념은 무시 되고, 다양한 종류의 근거에 기초한 단일한 개념으로 해석 되고 있다.

2) 타당도의 종류
(1) 내용 타당도 (= 논리적 타당도)
- 내용타당도란 평가도구가 평가하려는 내용을 어느 정도 충실하게 측정하고 있는 가를 논리적으로 분석하고 측정하려는 타당도이다.
예) 성적검사의 타당도를 확인, 결정하기 위해 쓰임. 지은, 흥미, 적성검사에서 정의된 지능 흥미, 적성이 속성을 어느 정도 충실하게 측정하고 있느냐를 따지는 경우이 다.

(2) 준거관련 타당도 (=경험 타당도 = 목표 지향 타당도 )
- 한 검사의 점수와 어떤 준거의 상관계수로 검사 도구의 타당도를 나타내는 방법
㉠ 예언타당도
- 한 검사가 목적하는 준거를 얼마나 정확하게 예언하는 능력을 가지고 있는가를 알아 보는 방법으로, 검사결과가 피험자의미래 행동이나 특성을 어느 정도 정확하게 예언 하느냐와 관련된 타당도이다.
예) 입학시험 때 성적이 우수한 학생이 이후에도 계속 성적이 우수하면 입학시험은 예언타당도가 높은 평가가 된다.

참고 자료

없음