한국사회의 문제 : 이윤삼의 말말말 - 집단괴롭힘에 대한 고찰(수정 2차본)

소개글

집단괴롭힘에 대해 조사하였습니다

목차

Ⅰ. 서론
1. 감사의 글
2. 문제제기
3. 연구 배경 및 목적
4. 기존 연구들의 한계

Ⅱ. 본론
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 학교폭력의 이론적 관점
5. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률과 학교와의 관계
6. 학교폭력 근절 종합대책

Ⅲ. 여러 판례사건들
1. 집단 괴롭힘 피해자를 보호하지 못한 담임교사와 학교의 책임
2. 돌연 살인사건에 대한 교사의 책임
3. 심리적 고통을 이기지 못하고 자살한 남학생의 경우

Ⅳ. 집단 괴롭힘 경험자와의 대화 - 과거 피해 사례를 떠올리며

Ⅴ. 결론
1. 지도는 관대하게, 그러나 처벌은 강력하게!
2. 학교폭력 예방이 성공을 거두기 위한 교단의 자세

참고도서 및 자료 출처

본문내용

1. 감사의 글
먼저 이 보고서를 작성하는 데에 결정적인 역할을 해 준 작가 이윤삼님께 감사의 말을 올린다. 작가 이윤삼님은 실제 피해를 당한 사람들 중 한 사람으로서, 자신의 경험을 토대로 작성된 자신의 작품[투쟁일기 첫 번째 이야기 - 어느 중학생의 고백]과 [투쟁일기 세 번째 이야기 - 악인들의 전자회로수업], 그리고 [투쟁일기 첫 번째 이야기 - H. O. T의 ‘전사의 후예’를 들으며]을 제공해 주셨고, 본 필자와의 대화에도 응해 주시어, 결국 이 보고서를 작성하는 데에 제1의 일등공신이 되었다.

그리고 본 필자가 네이버 지식인 질문에 [집단 괴롭힘을 하는 가해자들의 심리]에 대한 질문을 했었는데, wntmd0442님의 답변을 참고하였고, 역시 네이버 검색을 하던 중에, 혹자가 [손석희씨가 말한"자는 놈 자(者)자 입니다."에서 놈 자(者) 자가 왜 나쁜 말인가요?]라는 질문을 했는데, 이에 대한 zjaaod님의 답변 역시 발췌하였다. 마지막으로 이 보고서의 내용을 다듬으면서 yyhome53님이 네이버 지식 검색에 집단 괴롭힘에 대한 결정적 정보를 제공하였다.


2. 문제제기
왕따, 집단따돌림, 혹은 집단 괴롭힘이라고 불리는 문제를 우리는 매스컴의 보도를 통해 수시로 접하게 된다. 최근 조사에 따르면 우리나라 학생 열 명에 두세 명은 왕따를 경험하고 있는 것으로 나타나듯이 학생들 사이에 일어나는 따돌림이나 괴롭힘의 현상은 심각한 사회문제로까지 대두되고 있다. 집단따돌림은 심지어 그 정도가 지나쳐 폭력을 동반하기도 하며 왕따를 당한 학생은 심한 정신적 고통을 겪고 심지어는 자살까지 하는 등 그 우려와 관심은 집중되고 있다. 이에 그 심각성으로 인해 최근 국내에서는 그 현상의 실태와 원인을 밝히고 대책 마련을 위한 노력에 많은 관심을 기울여 왔다(구본용, 1997; 김준호 외, 1997; 김용태, 박한샘, 1997; 박경숙 외, 1998).

참고 자료

없음