장학 행위와 장학의 유형

소개글

장학 행위와 행정에 관한 발표 자료 입니다. 유익한 자료가 될것입니다.

목차

1. 장학의 본질
2. 장학행정조직
3. 장학의 유형
4. 장학 담당자
5. 장학활동영역
6. 장학의 평가
7. 발전방향

본문내용

-장학의 의미
(1) 정태범
교수-학습의 효율화를 목적으로 교사의 전문성의 신장, 교육과정의 운영, 학교경영의 효율화를 목적으로 교사의 전문성의 신장, 정보 제공, 자원봉사 등 일련의 전문적·기술적 활동이다

(2) 남정걸
학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위하여 교사들의 활동을 전문적으로 개선 향상시키는 일이다.

(3) Kimball Wiles
교사들이 그들의 일을 보다 잘 할 수 있도록 도와주는 봉사활동이다.

교수행위의 개선을 위해 교사에게 제공되는 장학담당자의 모든 노력

-장학행정과 교육행정의 관계
(1) 교육행정이란
① 교육활동을 지원하기 위한 수단적·봉사적·전문적 활동을 지칭
② 교육조직 내에서 조직 구성원들로 하여금 공동의 목표를 추구하게 하며, 그것을 성공적 및 효과적으로 성취할 수 있게 하는 합리적이며 집단적인 협동행위
③ 학습자의 보다 나은 교육적 경험을 가능하게 하기 위해 교육활동을 지원하고 돕는 광범위한 영역의 활동

(2) 장학행정
① 교육행정 또는 학교경영의 한 과정으로서 교수-학습과정을 개선하고 학교의 목표를 성취하기 위하여 장학담당자가 행사하는 교육지도성, 교수행위의 개선을 위하여 교사에게 제공되는 장학 담당자의 모든 노력, 혹은 교육활동을 개선하기 위한 모든 지도 및 조언활동 등으로 정의
※ 교육활동을 지원해주는 전문적 활동이라는 측면에서 공통점이 있지만, 교육행정은 제도적 교육활동에 관계되는 모든 수준과 영역에 관심을 가지며, 장학행정은 주로 단위학교의 경영평가 및 교사들의 교수행위에 직접적인 관심을 갖는다.

참고 자료

장학행정의 이론과 실제(1장~3장), 정태범 奬學論(장학의 의미)
장학행정의 이론과 실제(1장~3장)
장학행정의 이론과 실제(1장~3장), 이윤석 奬學論(장학의 원리)
장학행정의 이론과 실제(4장~5장)
장학행정의 이론과 실제(4장~5장), 교육인적자원부 조직표
장학행정의 이론과 실제(4장~5장), 경기도 교육청
장학행정의 이론과 실제(4장~5장), 남양주 교육청
장학행정의 이론과 실제(4장~5장), 경기도 남양주 와부중항교 장학행정조직 즐겁게 꿈을 가꾸는 와부인 육성을 위한 교육계획
장학행정의 이론과 실제(6장)
장학행정의 이론과 실제(6장), Katz의 교사의 경력주기
장학행정의 이론과 실제(7장)
장학행정의 이론과 실제(7장), 서정화(1989; 학교경영자의 지도성 발휘시 유의점)
장학행정의 이론과 실제(8장)
장학행정의 이론과 실제(8장), Arch Lewy의 교육과정 개발단계, 곽병선 우리나라 교육과정 결정단계
장학행정의 이론과 실제(8장), 이윤식 奬學論 – 유치원·초등·중등 자율장학론
장학행정의 이론과 실제(8장), 정태범 奬學論(인사관리 분류)
: 장학행정의 이론과 실제(8장), 김종철의 학교시설 행정의 보편적 기준
엠파스 백과사전, 엠파스 이미지
각종 인터넷 뉴스
익산연합뉴스 2005. 3. 8, 동아일보 2004. 6. 12
장학행정의 이론과 실제(10장), 정태범 奬學論(장학활동의 내적 타당도 평가항목)
장학행정의 이론과 실제(10장)
장학행정의 이론과 실제(11장)
장학행정의 이론과 실제(11장), 경기방송 2006. 3. 1(경기도교육청 유아 특수교육 담당 장학사 연수)