[교육행정 및 경영]X이론, Y이론, Z이론의 비교
- 최초 등록일
- 2007.04.08
- 최종 저작일
- 2006.12
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소개글
교육 행정, 경영 과목에서 제출했던 레포트입니다.
맥그리거의 X,Y 이론과 오우치의 Z이론을 정리하였습니다.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
(1) X이론
(2) Y이론
(3) Z이론
3. X, Y이론의 비교와 결론
4. 참고문헌
본문내용
(3) Z이론
X이론과 Y이론의 이분법적 사고에 대한 지나친 단순화를 극복하고 보다 현실적인 형태의 관리 이론으로써 Z이론이 주장되고 있다. 그러나 Z이론이라는 용어에서부터 개념의 정의 및 내용은 학자마다 각각 다르며 Lundstedt, Lawless, Ramos, Bennis 등이 각각 개념이 다른 Z이론을 제시하였다. 그러나 여기서는 Ouchi 교수의 Z이론을 살피도록 한다.
Z이론은 일본경영기술의 우수성을 분석한 것이다. 미국의 연구원이며 이론가인 Ouchi는 미국과 일본에 있는 高生産 기업들이 어떠한 공통점을 가지고 있는지 발견하기 위해 양국의 기업들을 비교, 검토하였다. Ouchi는 미국식 관리방식을 A이론, 일본식관리방식을 J이론이라 부르고, 미국 내에서의 일본식 관리방식을 Z이론이라 하였다. Z이론은 McGregor의 X, Y이론의 연장으로 볼 수 있다. 그러나 X, Y이론은 감독자의 개인적 지도성 유형간의 구분을 하는 것이지만 Z이론은 전체 조직의 ‘문화’에 관심을 둔다.
일본 기업의 효과적 성공은 조직 내의 친밀함, 협동, 신뢰감, 팀워크, 평등주의 등에 공유된 가치관에 의하여 내적으로 일관되고 특징지어진 독특한 기업문화에서 기인된 것으로 본다. 즉, 성공의 이유를 조직 내에서 보유한 기술보다는 인간 관리의 문제로 보는 것이다.
참고 자료
남정걸. {교육행정 및 교육경영}. 서울:교육과학사, 1991.
박성식. {교육행정 관리론}. 서울:학지사, 1998.
한공우. {교육행정 및 교육경영}. 서울:동문사, 1997.
박용치. {현대 행정학원론}. 서울:경세원, 1998.