[교육]교육과정(학교시험)에 대한 비판

소개글

시험은 학생 때 가장 큰 스트레스이며 주요 관심사일 것이다. 학생들은 학업성적에 절대적인 중요성을 갖는 우리나라에서 항상 시험을 의식하고 심하면 불안까지 느끼게 된다. 시험 불안(test anxiety)라는 용어가 생길 정도로 시험을 통안 학생들의 스트레스는 심각한 수준임을 알 수 있다. 이렇게 학생들이 심한 스트레스를 받음에도 불구하고 시험은 교육평가에서 중요한 위치에 자리해 있고 큰 영향력을 행사하고 있다. 따라서 다음 본문에서는 이런 시험에 대해 알아보고 앞에서 언급한 문제점들을 보안하기 위한 대응책을 언급하고자 한다.

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본문내용

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교육평가에서 대표적인 것을 꼽으라면 `시험`이라 할 수 있을 것이다. 누구나 학교를 다니면서 시험을 경험했을 것이다. 시험은 학생 때 가장 큰 스트레스이며 주요 관심사일 것이다. 학생들은 학업성적에 절대적인 중요성을 갖는 우리나라에서 항상 시험을 의식하고 심하면 불안까지 느끼게 된다. 시험 불안(test anxiety)라는 용어가 생길 정도로 시험을 통안 학생들의 스트레스는 심각한 수준임을 알 수 있다. 이렇게 학생들이 심한 스트레스를 받음에도 불구하고 시험은 교육평가에서 중요한 위치에 자리해 있고 큰 영향력을 행사하고 있다. 따라서 다음 본문에서는 이런 시험에 대해 알아보고 앞에서 언급한 문제점들을 보안하기 위한 대응책을 언급하고자 한다.

본 문 >>

시험은 다른 말로 `고사`, `평가`라고도 부르며 모의고사 및 학습평가등이 흔히 쓰이는 말이다. 이런 시험의 기능은 크게 교육적 기능과 사회적 기능으로 나눌 수 있다. 만약 시험이 없다면 학생들의 학업수준을 측정할 방법이 없기 때문에 자연적으로 학생들은 학업에 나태해 질 것이고 학업수준 또한 낮아질 것이다. 시험은 이를 방지하기 위해 시행되는 데 이를 교육적 기능이라 한다. 시험은 또한 사회적 기능을 가지고 있는데 이는 그 사회가 가지고 있는 지식과 가치관의 가장 명시적인 공식화 절차이기 때문이다. 이런 사회적 기능으로 인해 시험은 사회적 선발에 있어서 결정적인 역할을 한다. 사회 전체적인 시각에서 보면 시험의 이런 사회적 기능이 교육적 기능보다 훨씬 더 중요한 의미를 가진다는 것을 알 수 있다. 위에서 언급했듯이 학생들이 시험에 대한 스트레스를 느끼는 이유도 또한 바로 이런 시험의 사회적 기능 때문이다. 학력 중심사회인 우리나라에서 시험은 상급학교 진학을 위한 선발의 결정적인 역할을 하므로 그것이 학생들에게 미치는 영향은 매우 크다. 그러므로 학생들은 이런 시험에 대해 민감하게 반응할 수밖에 없다.

참고 자료

없음