[교육]도덕과 수업 지도안 - 도덕적 이야기 하기(story telling)

소개글

매우 좋습니다.

목차

대단원 : 5. 우리는 정다운 친구
■ 수업설계 개요
■ 상세설계안
■ 기타 사항
■ 논평

본문내용

단원의 개관
이 단원은 가정․이웃․학교 생활 영역에서 ‘친구 사이의 믿음과 우정’을 지도 요소로 하고 있다. 따라서 진정한 친구관계란 어떤 관계이며 친구 사이에 왜 신의와 친절이 중요한지, 좋은 친구 관계를 유지하는데 어떤 마음가짐과 태도가 필요한지 알아보고, 친구 사이에 서로 믿고 아껴주는 마음을 다져 실제 생활에서 믿음과 우정이 있는 친구를 사귈 수 있도록 스스로 실천하려는 자세를 갖도록 하는데 지도의 중점을 두어야 한다.

단원
학습
목표
․우정과 신의의 중요성을 알고 친구간에 서로 믿고 아껴 주는 마음을 다지며 생활하는 태도를 지닌다.

주요 교수․학습활동
․‘고마운 친구’를 읽고 우정의 필요성과 소중함 알아보기
․‘집에 가는 길’에 대해 토의하여 좋은 친구의 의미 살펴보기
․‘생일 선물’을 읽고 진실된 마음의 중요성 알기
․‘진정한 친구’, ‘어려울 때 도와주는 친구’를 읽고 참다운 우정 느끼기
․느낌이나 생각 나누기
․유사한 자신의 경험 발표하고 반성하기
․도덕적 이야기 혹은 유사의 상상의 이야기 만들기
․자주적인 생활의 실천 계획 세우기
․역할 놀이를 통해 친구를 아껴주는 행동 연습해 보기
․‘예진이와 은수의 약속’을 보고 정다운 친구가 되기 위해 할 일 표현해 보기


■ 기타 사항
O 4단계의 유사한 자신의 경험 발표하기단계에서는 형식에 구애 없이 자연스럽게 자신의 도덕적 경험 혹은 반성적 경험을 솔직하게 이야기하도록 유도한다. 그러므로 이야기의 기, 승, 전, 결의 요소에 크게 의존하지 않고 머리에 떠오르는 경험을 이야기로 표현하는 단계이다.

o 5단계는 자신의 도덕적 이야기 혹은 유사한 상상의 이야기 만들기에서는 4단계에서 친구들과 나누었던 이야기를 기, 승, 전, 결의 구성을 가지는 이야기로 만드는 단계이다.
우선, 자신의 경험 중 위 이야기와 관련 있는 경험을 중심으로 언제, 어디서, 무엇을 했는지 간단하게 요약하도록 하며, 그 후에 줄거리를 가진 이야기로 표현하도록 하되, 마지막 부분에서는 자신의 도덕적 실천의지가 표현되도록 유도한다

참고 자료

없음