[법학]헌법 학습 방법론

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 헌법에 대한 체계적인 이해

Ⅲ. 헌법관련 판례의 검토

Ⅳ. 고득점을 위한 공부방법론

Ⅴ. 답안작성

Ⅵ. 나오면서

본문내용

Ⅰ. 들어가면서
누구나 알고 있는 사실이지만, 2차 시험은 1차 시험과는 그 성격과 내용을 달리하는 것이다. 2차 시험은 1차 시험처럼 옳은 지문을 고르는 것이 아니라, 질문에 대하여 자신이 알고 있는 내용을 ｢글｣을 통해서 표현함으로써 평가를 받는 것이다. 때문에 자신이 알고 있는 지식이나 사실을 단순히 나열하는 것이 아니라 ｢질문｣에 대한 ｢대답｣을, 주어진 시간 내에 일정한 순서에 따라 논리적인 일관성을 지키면서 타당성 있는 내용으로 제시하여야 원하는 점수를 얻을 수 있는 시험이다.
문제는 어떻게 하면 질문에 대한 대답을 논리적 ｢일관성｣과 ｢타당성｣ 있는 글로 옮겨낼 수 있느냐는 것이다. 이는 결국 그러한 대답에 이르게 된 ｢과정｣을 글로 표현한다는 의미이며, 글로 표현할 수 있다는 것은 대답하려는 내용을 정확하게 ｢이해｣하고 있다는 것을 의미하는 셈이다. 이러한 당연한 얘기를 하는 것은 이해의 중요성을 강조하기 위해서이다. 물론 이해하지 못한 내용이라도 암기하여 글로 옮겨낼 수 있는 예외적인 경우는 있을 것이지만, 정확한 이해가 전제되지 않은 경우에는 왜 그러한 결과에 이르게 되었는가를 논리적 일관성과 타당성 있는 표현으로 제시할 수 없기 때문이다. 그러면 어떻게 하면 이해력을 높일 수 있겠는가? 이 문제에 대한 대답이 곧 헌법과목에 대한 2차 시험 공부방법이라고 할 수 있을 것이다. 물론 이하의 지적은 어떤 확정적인 헌법의 2차 시험 공부방법이 있는 것은 아니라는 대전제하에서의 얘기이다.

Ⅱ. 헌법에 대한 체계적인 이해
우리가 알고 있는 헌법용어 중 중요한 용어들은 오랜 기간의 역사적 과정 속에서 성립된 것이므로, 각 용어를 이해하기 위해서는 상당한 분량의 배경지식이 함께 요구된다는 점에서 헌법은 접근하기 쉽지 않은 편이다. 그러나 이러한 배경지식을 얻기 위해 그러한 자료를 탐구할 수는 없는 것이다. 이를 메워주는 자료가 바로 기본서라고 볼 수 있으므로, 기본서에 대한 정독은 우선적으로 요구되는 것이다.

참고 자료

없음