제 10장 교육현실과 교육학의 과제

소개글

김신일 저자의 교육사회학 내용중 10장을 읽고 내용을 요약한 것입니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

) 교육민주화, 민주화의 완성
교육의 역사 : 소수지배집단의 배타적 교육단계 → 대중적 학교교육(공교육)단계 → 학습사회단계 - 학습사회단계는 교육의 민주화과정의 환성을 의미함

▪ 교육의 민주화란? 교육의 상황에서의 민(民)에 해당하는 학습자 곧 시민이 교육의 주권자로 등장함을 의미. 시민들이 교육의 주체로 등장. 시민들이 자신들이 받을 교육을 스스로 관리, 통제하는 시대로 진입함을 의미. 교육이 민주화된 사회에서는 학습을 위하여 교육이 존재함. 교육의 민주화는 이제까지 성취한 민주화의 불완전성을 완성시키는 최종단계의 민주화 과제임. 교육이 민주화될 때에만 이제까지 성취해온 종교, 경제, 정치의 민주화가 완성될 수 있음.

▪ 저자가 주장하고 있는 교육의 민주화
학습이 교육에 우선하고 따라서 교육상황에서 학습자가 주체자가 되고 교육자가 협조자가 되는 교육.

◎결론 인간은 누구나 지적으로, 인격적으로 성숙하기 위하여 학습할 권리를 가지고 있으며, 이 권리는 누구도 침해할 수 없는 가장 기본적인 것이다. 국가는 국민 개개인의 지적, 인격적 성숙을 위한 학습을 지원하고 보장할 책임이 있다. 이것이 학습사회시대의 국가의 기능이다. 이와 같이 학습권이 보장되는 사회의 도래를 촉진시키고, 국민 개개인이 학습의 주체로서 학습공동체를 현명하게 형성하도록 지원하는 일이야 말로 교육학도의 우선적인 임무이다.

참고 자료

교육 사회학 - 김신일 저