[국어교육]국어과 수업 살펴서 바꿔보기

소개글

우리가 받았던 국어과 수업에 대해 설명하고 그것을 교육학적으로 장단점을 파악하여 자신은 다시 어떤 수업을 하고 싶고 받고 싶은지에 대해 쓴 글입니다. 어떤 참고자료도 활용하지 않고 제 자신의 의견만으로 쓴 것입니다. 국어교육학을 전공하는 학생들에게 많은 도움이 될 것이라고 생각됩니다.

목차

A. 어떤 국어 수업 살펴보기
① 어떤 국어수업 묘사하기 (언제, 어떤 학교, 어떻게)
② 국어 수업의 초점(강조점) 설명하기
③ 교사 및 학습자의 역할, 태도 설명하기
④ 그 수업의 장점 설명하기
⑤ 그 수업의 단점 설명하기
B. 어떤 국어 수업 바꿔보기
① 바꾸기의 이유
② 바꾸기의 초점 (강조점)
③ 바꾼 수업 묘사하기 (수업 과정, 주요한 장면 등에 대한 묘사)
④ 바꾼 수업에서의 교사 및 학습자의 역할과 태도 설명하기
⑤ 바꾼 수업의 장점 설명하기
⑥ 바꾼 수업의 단점 설명하기
C. 수업 바꾸기를 하면서
① 경험한 수업에 대한 분석과 그 수업의 수정 과정에서 생각하게 된 것
② 앞으로 자신의 국어 교사로서의 지식 및 경험 확대를 위해 하고 싶은 것

본문내용

② 국어 수업의 초점(강조점) 설명하기
빠른 시간 안에 국어 문제를 잘 풀게 하기
③ 교사 및 학습자의 역할, 태도 설명하기
학습자의 역할과 태도가 수동적일 수밖에 없었다. 강의가 인쇄매체로만으로도 충분히 이루어졌다. 실제로 이 강사는 칠판을 전혀 이용하지 않고 단상에 앉아서 인쇄물만을 들고 인쇄물을 읽어줬다. 교수 개인의 능력 및 기술에 전적으로 의존하여 수업이 이루어지기 때문에 학습자의 능력, 지식, 경험 등이 개입될 여지가 거의 없었다.
④ 그 수업의 장점 설명하기
교사 한 명이 여러 명의 학습자에게 정보를 전달하는 형태이기 때문에 경제적일 수 있으며 여러 수준의 지식전달 교육에 효과적이며, 교수자나 학습자에게 친숙한 교육 방법이다. 입시체제의 교육현실에서는 다양한 방식의 수업을 요구할 수 없다고 생각한다. 짧은 시간 안에 조금이라도 더 많은 지식을 효과적으로 전달하는 것이 중요하다고 보는데 이 수업은 학생들의 경쟁심리유발과 흥미를 통해서 많은 지식을 효과적으로 전달할 수 있다고 본다.
⑤ 그 수업의 단점 설명하기
가장 큰 단점은 교사 개인의 능력 및 기술에 거의 전적으로 의존하여 수업이 이루어진다는 사실이다. 그로 인해 자칫 학습자를 수동적, 비참여적으로 만들기 쉬워 상호작용이 활발히 일어나지 않을 수가 있다. 또한 학습자의 다양한 능력, 지식, 경험 등이 고려될 여지가 거의 없어 학습자 개개인으로 볼 때 제한된 시간 내에 학습목표를 달성하기가 어렵다. 학습자는 수업을 마친 후 복습이 꼭 필요하다. 또한 문학교육은 이론의 습득이외도 문학적 문화의 고양, 상상력의 발달, 삶의 총체적 이해, 심미적 정서의 함양, 민족정서의 이해와 습득 등을 목표로 하는데 그러한 목표들이 전혀 이루어지지 않고 문학을 수용적 관점이 아닌 이론적 관점으로만 받아들여 어렵고 애매모호한 과목으로 생각할 여지가 있으며 국어지식 교육에 있어서도 국어사용 능력의 신장이나 국어의 이해, 국어 문화의 전승을 위해서 배우는 것이 아니라 단순히 시험에서 한 문제를 더 맞기 위해 시험에 나오는 협소한 지식만을 배우기 때문에 지식의 폭이 협소해지고 국어지식교육이 국어능력 신장에 기여하는 바가 거의 없다고 생각할 수 있게 된다.

참고 자료

없음