초등학교 과학과 교수학습 지도안

소개글

초등학교 과학과 6학년 2학기 2단원 지진에서 4차시 간이 지진계 만들기 세안입니다.

목차

1. 단원의 개관
교재관, 학생관, 지도관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 학생실태
6. 단원 지도상 유의점
7. 단원의 평가
8. 본시 교수 학습안

본문내용

1. 단원의 개관

가. 교재관
이 단원은 6학년 과학과 교육과정 내용 체계에서‘지구’분야에 해당하는‘계절의 변화, 일기예보, 흔들리는 땅’3가지 영역 중‘흔들리 는 땅’과 관련된 단원이다.‘흔들리는 땅’의 주제는‘변하는 암석’과‘지진’의 발생으로 구성되어 있는데, 암석에 관한 내용은 6-1‘4단원 여러 가지 암석’에서 다루어진다. 본 단원은 지진 발생의 조사, 큰 지진이 발생한 위치 알아보기, 지층의 휘어짐과 어긋남 실험하기, 간이 지진계 만들기 등의 활동으로 구성되어 있다.
단원의 도입부인 1차시 지진의 발생에서는 지진이 발생하면 땅이 갈라지고 건물이 붕괴되어 많은 피해를 입을 수 있다는 과학적 개념을 실제 자연현상을 통해 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 큰 지진이 일어난 위치를 알아보는 2차시에서는 지진 발생지의 분포를 지도로 먼저 제시하지 않고 도표 상에서 지진이 일어난 장소를 보고 직접 세계지도에 표시를 해보게 하여 주로 지진이 일어나는 곳이 어떻게 분포되어있는지 시각적으로 확인해보도록 함으로써 지진 발생대의 공통점, 위치 등을 파악 하도록 구성되어 있다. 3차시 지층의 휘어짐과 어긋남에서는 직접 찰흙과 스티로폼으로 지층모형을 만들어 양쪽에서 힘을 가하는 실험을 해보게 하여 지층의 휘어짐과 어긋남의 까닭과 지진이 일어나는 까닭을 알아보도록 한다. 심화 과정에서 다루는 간이 지진계 만들기는 학생들로 하여금 지진계의 원리를 스스로 더 탐구하게 하여 직접 고안해 보도록 할 필요가 있다. 또한 지진계를 사용하지 않고 다른 방법으로 지진을 예측할 수 있는 방법도 조사해 볼 필요가 있다.

참고 자료

없음