교육심리

소개글

교직이수과목이며 A+맞은 레포트입니다.

목차

1. 교육심리학의 성격
2. 자아실현
3. 지능
4. 전이이론
5. 귀인이론

본문내용

1. 교육심리학의 성격
교육심리학은 심리학적 지식을 교육현상에 응용하려는 응용심리학이며 교육의 현상과 과정을 심리학적으로 기술하고 설명한다는 점에 있어서 그 자체가 독자적인 연구대상을 갖는 심리학이다. 또한 교육심리학은 교육활동의 개선을 위한 실제적 목적과 교육의 과정, 그 자체를 심리학적으로 연구하려는 이론적 목적을 동시에 가지고 있고 심리학의 한 분야로서 개인과 집단의 교육문제를 심리학적 방법과 절차에 따라 교육목적에 맞도록 해결하는 원리와 기술을 찾는 것이다. 즉, 교육심리학이란 심리학적 지식과 방법으로 교육의 실제를 개선하고자 하는 과학으로, 보다 구체적으로는 학습이나 수업 그리고 생활지도의 방향이나 방법의 개선에 기여하고, 나아가 교육목표의 설정이나 과정의 구성은 물론 학교나 학급의 경영, 교육의 평가 등 교육적 상황 속에서의 보다 광범한 영역에 기여하는 과학이다. 교육은 인간의 가능성이 현실화 되도록 도와주는 활동으로 교육심리학에서는 언제(when)`, `어떻게(how)` 가르칠 것이냐의 교육의 시기와 방법을 연구하여 교육의 성과를 극대화시킨다. 교육심리학은 부분적으로나 간접적으로 응용과학으로서의 성격을 띠고 있지만, 그러나 본질에 있어서는 `교육적 성장과 발달에 대한 조직적 연구`를 목적으로 하는 학문이며, 처음부터 교육을 위하여 `교육적인 상황에서 일어나는 작용, 응용, 행동, 경험을 연구대상으로 하는 학문이다. 교육심리학은 심리적 기술학은 아니며, 교육의 과정에 수반하여 일어나는 제반 문제를 심리학적으로 탐구·해명하여 이를 과학적으로 설명, 처치하고 예측할 수 있는 이론과 인간형성에 유용한 실천적 기술을 개발함과 동시에 교육의 실제에 도움을 주는 전문적 교육적 의사결정을 하도록 하는 학문이다.

참고 자료

없음