우수수업(우수교육, 우수강의) 사례

소개글

교육학 수업을 듣다보면 우수 강의 사례를 발굴하는 과제가 있을텐데요,
이 레포트는 교육학 강의중 우수한 강의를 골라서 그 장점과
특이한 점을 교육공학 적으로 분석하고 느낌을 적은 글입니다.

시험을 못봤음에도 불구하고, 레포트로 A+받았습니다.

목차

1. 강의 소개(1p)
2. 교수-학습 활동의 전개(1-4p)
3. 강의에 대한 내 생각(4p)

본문내용

교수-학습 활동의 전개
“삶과 교육” 강의에서는 교수-학습 활동 과정에서 이루어져야 할 일들인 동기유발 활동, 오리엔테이션 활동, 정보제공 활동, 적용 활동, 평가 활동을 여러 가지 특별한 교수법을 통해 진행해 간다. 강의 계획서와 상구지침서의 제공, 시청각 자료의 활용, 하화공동체와 근 스승, 질문공탁, 노트작성, 소집단 활동, 영화의 교육학적 감상, 교육 공간의 사례연구 및 발표, 교수의 학생평가, 학생의 교수평가 등이 그것이다.
1. 강의 계획서와 상구 지침서
“삶과 교육” 강의에서는 아래 글을 쭉 읽어보면 알겠지만, 학생들의 적극적인 참여를 이끌어 내기 위하여 여러 가지 활동을 제시한다. 이 같은 다양한 상구활동들에 대한 제반 사항들을 자세히 설명한 것이 상구 시침서로, 이것은 강의 첫 시간에 강의 계획서와 함께 제시되어 학생들에게 전반전 활동에 대한 안내를 제공하고 활동에 대한 마음의 준비와 학생들이 스스로 계획을 짤 수 있도록 도와준다(오리엔테이션 활동).
2. 시청각 자료의 활용
시청각 자료는 언어로 전달하기 어려운 여러 가지 정보를 동시에 단순하게 전달하는 특성을 가지고 있고, 요즘 학생들은 글에 비해 시청각 자료를 제시할 때 더 많은 흥미를 보이는 경향이 있다.
“삶과 교육” 강의에서는 학생들이 교육을 하나의 독자적인 구조를 가진 세계라는 것을 알게 하고 제대로 파악 하게 하기 위해서 그림으로 된 시청각 자료를 제시한다. 뿐만 아니라 자체 제작한 플래쉬 애니메이션, 영화, TV프로그램, 이미지 파일, 학생들이 촬영하고 제작한 동영상 등을 제시하여 학생들의 관심과 참여를 유발시키고 있다. 이는 학생들에게서 주의집중을 유도 해 내 학생들을 동기유발 시키는 기능을 하게 된다.

참고 자료

없음