[교육]공교육의 위기와 극복방안

소개글

공교육의 위기와 극복방안에 관한 레포트입니다.
의미, 형성배경, 원인, 현황, 극복방안으로 이루어져있습니다.
많은 이용바랍니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공교육의 의미
2. 공교육위기의 형성배경 및 원인
1) 학교관련요인 2) 제도적․정치적 요인
3) 사회․문화적 요인
3. 공교육 위기의 현황
4. 공교육 위기의 극복방안
Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ서론
요즘 우리는 신문이나 인터넷 등의 각종 언론매체와 매스컴 등을 통해서 공교육의 위기 현상과 사교육의 성행이라는 문제를 쉽게 접할 수 있다.
공교육 체제는 인류의 근대화과정에서 매우 커다란 공헌을 해왔음에도 불구하고 그러한 공헌 못지 않게 끊임없는 비난을 받아왔으며 다양한 문제점을 내포하고 있다. 특히 한국사회에서의 공교육은 구조적인 측면에서는 민주 대 반민주, 자본 대 민중이라는 대립구도 속에서 파악되어져 왔으며 개혁되지 않으면 안 되는 핵심영역으로 간주되어져 왔다.
여기에서는 이처럼 교육에 있어서 논의에 핵심이 되는 공교육이라는 것이 무엇이고, 공교육의 위기현상이 어떻게 형성되어왔는지를 살펴보고 그것의 원인과 실제 현황, 구체적인 해결 방안에 대해서도 논의해보도록 하겠다.
Ⅱ 본론
1. 공교육의 의미
현대적 의미의 공교육제도는 계몽주의, 산업혁명, 민족주의, 그리고 민주주의의 발전과 맥을 같이하고 있다. 영국의 경우는 산업혁명, 독일의 경우는 민족주의, 프랑스의 경우는 민족주의와 민주주의, 미국의 경우는 산업혁명과 민주주의적 전통을 기반으로 공교육제도가 성립되어 발전되어 왔다. 이러한 공교육제도는 무상교육, 교육의 정치적 독립성, 과학적 탐구의 교수 등과 같은 것들을 이념으로 하며 보통교육, 공통교육, 의무교육 등과 같은 특성을 갖는다. 이러한 공교육은 공권력의 당연한 의무이며 그것은 사회공동의 이익과 전 인류의 이익에 공헌하는 것이어야 한다.
여기에서 공교육이란 국가나 지방자치단체 등 공공기관이 유지, 운영하는 학교교육을 지칭하는 말이다. 물론 학자에 따라 공교육을 국가가 유지, 운영하는 학교 중 의무교육기관에만 한정하려는 입장도 존재한다.

참고 자료

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한국교육연구소, 1999
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