스포츠 참가가 교육에 어떠한 영향을 미치는가?

소개글

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목차

서론
1. 스포츠와 교육

본론
2. 스포츠 참가를 통한 교육적 기대감
3. 스포츠 참가를 통한 학습
4. 스포츠의 교육적 기능
1) 순기능적 측면
(1) 전인교육
(2) 사회화 촉진
(3) 정서순화
(4) 사회통합
(5) 평생교육
2) 역기능적 측면
(1) 승리제일 주의
(2) 참여 기회의 제한
(3) 학업결손
(4) 비인간적 훈련
(5) 성차별
(6) 스포츠의 상업화
(7) 일탈조장

결론
5. 스포츠 교육의 문제점과 개선방안

본문내용

오늘날 동서양을 막론하고 학교 당국자나 학생의 공통적 관심사는 학업과 교육기대이다. 따라서 스포츠에 대한 논란은 주로 학업 및 교육기대와의 관계에 초점이 맞추어져 왔으며 청소년 문화권 내에서 스포츠를 통하여 참가자의 사회적 지위가 이동하기도 한다.
교육으로서의 스포츠의 가치는 신체를 발육, 발달, 교정, 증진시키는 신체적 변화뿐만 아니라 심리적, 정서적인 인간의 내면적이며 비가시적인 변화에까지 영향을 미치는 교육적 가치와 사회화의 기능을 가지고 있다는 것이다. 즉, 스포츠의 장을 사회의 축소로 보았을 때, 교육적 가치와 사회화의 기능에 대한 이해가 더욱 용이할 것이다. 예를 들어 경기규칙은 사회 안에서의 법제도로 보고, 페어플레이나 스포츠맨십은 도덕적 규범이라고 생각할 수 있다. 바람직한 사회가 법으로만 유지되기 보다는 도덕적 규범에 의하여 질서가 지켜지는 것처럼 스포츠에서도 경기규칙 보다는 페어플레이나 스포츠맨십, 매너, 에티켓 등 보이지 않는 스스로의 질서가 더 중요한 의미를 지닌다.
학교 교육에서 건강한 신체와 여가 활동, 삶의 즐거움 그리고 정서적 안정과 사회적응력을 함께 길러주는 교과는 체육 교과 뿐 이다. 따라서 초, 중, 고 학생들에게 체육에 참여할 기회 확대하고 체육 교육을 정상화시키는 일은 이들에게 신체적, 정서적, 사회적 건강과 함께 건강한 삶을 제공 해줄 것이며, 성인이 되어서도 삶의 질을 제고할 수 있는 시금석 역학을 해줄 것이다. 오늘날의 학교에서는 교육적인 차원에서 스포츠가 널리 행해지고 있다. 이러한 보편성에 대해서는 많은 이유가 있을 수 있지만 그 중에서 가장 중요한 것은 스포츠를 통하여 교육적인 목적이 성취될 수 있기 때문이다. 다시 말하면, 스포츠가 체력 향상, 노력, 인내의 가치를 배우게 하며, 목표 지향적이 되게 하는데 공헌하며, 더구나 스포츠 참가가 더 좋은 성적, 더 높은 학문적 열망 그리고 긍정적인 자아 개념에 이르게 할 수 있다는 연구의 결과에서 기인한 것이다. 그리고 학교가 교육 기관으로서의 조직과 기능을 갖추게 되면서 학생의 자율성과 전문성을 신장하기 위한 교육적 견지에서 정규 교과 과정 이외에 과외 자율 활동이 장려, 성행 하게 되었고 스포츠 활동은 이러한 목적의 달성에 매우 적합한 활동으로 인정받게 되었다.

참고 자료

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스포츠 사회학 개론 - 강복창 저 [태근도서출판사]
체육사 - 이성진 저 [교학연구사]
한국체육사 - 이학래 저 [지식산업사]
현대사회와 스포츠 - 현대사회와 스포츠 교재편찬 위원회 [경북대학교출판부]
스포츠사회학 개론 - 김사엽 저 [21세기교육사]
해석 스포츠 사회학 - 유재충 저 [보경문화사]
현대스포츠 사회학 - 한이석 저 [형설출판사]
스포츠사회학 - 공경호 [오산대학 상업기술연구소]
스포츠사회학 플러스 - 원영신 저 [대경북스]