[교육철학]서양실학주의 교육사상 발생배경

소개글

서양실학주의 교육사상의 발생배경에 대한 리포트 및 발표문까지 첨부한 파일 입니다.

발표할때 읽을 내용은 따로(굵은글씨) 설정해 놓아 제출용&발표용 따로 구분해 놨습니다.

리포트 제출 및 발표시 유용하게 쓰시기 바랍니다!

목차

1. 시대적 배경
2. 사상적 배경
3. 실학주의 교육사상의 구체적인 발생배경.
4. 실학주의 교육의 특징

본문내용

1. 시대적 배경
◈ 16세기 ~ 18세기 절대왕정시대 (이 시기는 유럽근대사회 성립의 초기 단계 )

◈ 15,16세기 종교개혁운동 결과 : 신 학 ☞ 과 학
초자연 ☞ 자 연
교 리 ☞ 자 유

◈ 교육의 방법과 내용은 언어주의, 암기주의, 서적주의, 형식주의를 탈피하지 못함.

◈ 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입.

◈ 사물 그 자체를 알고, 사물 그 자체를 탐구하여야 하며, 사물의 본성으로부터 배운다는 실학주의 대두.

2. 사상적 배경
◈ 교회개혁과 인문주의 교육이 점차 형식주의적으로 변화하게 됨.

◈ 형식적인 키케로주의, 피상적 언어주의, 종교적 교의중시.

◈ 인문주의자는 개인적 성향이 강한 심미적인 면에만 관심을 가지고, 종교 개혁자는 사회적, 도덕적, 정치적면에만 관심을 가짐.

◈ 이에 따라 실용적인 지식과 실생활을 위한 과학중시의 교육으로 관심을 전환하여, 현실의 객관적 관찰에 기초하여 형식적인 키케로주의, 피상적 언어주의, 종교적 교의에서 벗어나려함으로써 지각과 감각을 통한 경험에 입각한 지식을 전제로 하는 교육에 대한 관심이 싹트게 됨.

◈ 자연과학의 발달과 경험주의 사상의 발달에서 대두
( 코페르니쿠스와 길릴레오가 지동설과 뉴튼의 만유인력 등이 실학주의에 영향을 미침.)

◈ 새로운 세계관의 성립, 학문연구 방법론의 변화

참고 자료

없음