[교직실습]시청각교육에 대해서

소개글

[교직실습]시청각교육에 대해서

목차

1. 시청각 교육이란?
2. 시청각 교재의 종류
3. 특징
4. 한계

본문내용

1. 시청각 교육이란?
시청각적 교육매체를 교육과정에 통합시켜 적절하게 활용함으로써 교수･학습활동에서 최대의 효과를 얻고자 하는 교육을 말한다.


2. 시청각 교재의 종류

1)교재교구란?
교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 선택된 언어적 또는 비언어적 도구이다. 여기에서 ‘효과적’이라는 말은 ‘보다 많은 사람들에게’, ‘보다 빨리’, ‘보다 즐겁게’, ‘보다 손쉽게’ 등의 의미가 포함되어 있다. 언어적인 것을 교재, 비언어적인 것을 교구라 하여 구별하는 경우와, 양자를 통틀어 교구라 하고 교재는 학습의 대상 또는 영역을 가리키는 것으로 보는 경우가 있다.
일반적으로 교재교구는 언어적인 것과 비언어적인 것으로 나누어지는데, 첫째 언어적인 것은 다시 시각적인 것과 청각적인 것으로 나눌 수 있다. ①언어적인 동시에 시각적인 것 : 교과서･보조교재･프로그램드 북(programed book)･인스트럭션 시트(instruction sheet) 등이 있고, ②언어적이면서 청각적인 것 : 라디오･테이프레코더･랭귀지래버러터리(language laboratory)가 있으며, 약간 성질을 달리하는 것으로 전승의 형태를 띠고 있는 민화 등이 있다. 또한 어린이의 글짓기나 생활기록을 교재의 일종으로 간주하는 경우도 있다. 둘째 비언어적인 것은 표현적인 것과 실물적인 것으로 나뉜다. ①비언어적이면서 표현적인 것 : 그림･괘도･사진･영화･슬라이드 등 사실적인 것과 모형･장치 등 형체적인 것, 도표･도해･블랙박스･집단, 체육 교재교구 등 도식적인 것으로 구별된다. ②비언어적이면서 실물적인 것 : 표본･컬렉션 등 자연적인 것, 완구 등 인공적인 것, 기와･화석 등 원형을 그대로 대표하는 것 등으로 구별된다.

2)종류
시청각적 교육매체는 실물･지도･표본･모형･괘도･레코드･테이프레코드･라디오･영화･텔레비전 등이며, 전시･연극･견학 등에 의한 교육도 포함된다. 일반적으로 수업에서 각종 시청각교재를 수용할 때에 필요로 하는 시청각교구를 세분하면, 시각교구･청각교구･시청각교구로 구분할 수 있지만, 시각과 청각의 다감각에 의한 시청각교구가 보다 효율적인 교구로 인정받고 있다.

참고 자료

없음